《第14课 简单的计算》作业设计方案-小学信息技术人教版三起六年级.pdf

《简单的计算》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.帮助学生掌握基本的计算机操作，熟悉键盘和鼠标的使用。

2.通过简单的计算练习，使学生熟悉数字和运算符的输入。

3.培养学生的动手能力和解决问题的能力。

二、作业内容

1.基础练习：

a.练习键盘的各个按键，熟悉数字和字母的输入。

b.练习鼠标的基本操作，如单击、双击和拖动。

c.完成简单的数学计算题目，如2+3=？、3-2=？等。

2.进阶练习：

a.在完成基础练习的基础上，尝试完成一些复杂的数学题目，

如(3+5)*4=?、9-7=?等。

b.在网上有哪些信誉好的足球投注网站一些趣味性的数学题目，进行挑战。

三、作业要求

1.学生需要独立完成作业，不允许抄袭和作弊。

2.学生需要按照规定的格式和标准输入题目，如使用科学计

数法表示数字等。

3.学生需要在规定的时间内完成作业，不得拖延。

4.学生需要记录自己的作业进度和完成情况，以便于自我评

估和老师评价。

四、作业评价

1.老师将根据学生的作业完成情况、正确率、书写规范等方

面进行评价。

2.学生需要对自己的作业进行自我评价，并记录在作业反馈

表中。

3.老师将根据学生的作业反馈和自我评价，给出相应的评价

结果，并给出针对性的建议和指导。

五、作业反馈

1.学生需要在完成作业后，将作业提交到指定的平台或邮箱

中。

2.老师将在第二天上课时，对学生的作业进行点评和反馈，

指出学生的优点和不足，并给出针对性的建议和指导。

3.学生需要认真听取老师的反馈和建议，及时调整自己的学

习方法和态度，以提高自己的信息技术水平。

4.学生可以随时向老师咨询和寻求帮助，老师将尽力提供支

持和指导。

通过本课程的作业设计，学生将能够掌握基本的计算机操作

技能，熟悉数字和运算符的输入方法，同时也能提高自己的动手

能力和解决问题的能力。学生需要认真完成作业，并及时反馈自

己的学习情况，以便于老师给出针对性的建议和指导。通过本课

程的实践学习，学生将能够更好地应用信息技术工具，为自己的

学习和生活带来更多的便利和效率。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应能够：

1.熟练掌握使用计算器的基本操作；

2.能够独立完成简单的数学运算；

3.理解并应用加减乘除的基本运算规则。

二、作业内容

1.基础练习：学生需在规定时间内完成一系列简单的数学运

算，包括加减乘除，每个运算正确得1分，总分10分。题目示例：

3+5，6-2，8*4，100/5。

2.综合运用：学生需解决一组实际生活中的数学问题，需要

使用计算器进行运算。例如：小明有5元和2元硬币共计20枚，

总价为57元，问两种硬币各有多少枚？学生需记录解题过程并回

答问题，如硬币数量、总价、每种硬币的价值等。

3.挑战题：学生可以选择挑战题来提高难度，例如：使用计

算器进行大数运算或复杂的运算。题目难度较大，需要学生具备

一定的逻辑思维和计算器操作技巧。

三、作业要求

1.独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或使用其他同

学的答案。

2.记录过程：学生需记录解题过程和结果，以便教师检查。

3.提交答案：学生需在规定时间内提交作业，并确保答案正

确。

4.正确率：本次作业的正确率将作为评价学生掌握情况的重

要依据。

四、作业评价

1.批改方式：教师将对学生的作业进行批改，对于学生的错

误进行指正。

2.评价标准：作业的正确率、解题过程、解题思路等因素将

作为评价的依据。

3.反馈与指导：对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行

讲解和指导。对于个别问题，学生将得到个性化的反馈和建议，

以便进一步改进和提高。

4.分值设定：基础练习部分占总分的80%，综合运用和挑战

题分别占总分的15%。

五、作业反馈

学生将有机会在课后向教师提出自己在完成作业过程中遇到

的问题和困惑。教师将认真听取学生的反馈，并及时给予解答和

帮助。