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中班教案汇编【6篇】
中班教案篇1
活动目标:
1、进一步理解故事内容,能简单表达故事情节。
2、感受故事中浓浓的中国情、味。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
幼儿教学用书人手一本。
活动过程:
一、回忆故事。
1、出示绘本图书的封面,引导幼儿回忆故事名称。
(教师出示绘本用书)小朋友,你们还记它吗?(年)对了,它就是我们这学期使用的阅读树教材中的年。老师把书放在阅读区三天了,谁能来告诉老师这本书讲的是一个什么故事?
2、引导幼儿把自己看到的讲述出来。
刚才小朋友都把自己看到的告诉了老师,那现在就请你们跟着老师一起再来看看吧!
二、师幼共读。
1、小朋友,这一页你看到了什么?(树林里有一只怪兽),那你们觉得这只怪兽会干什么呢?(引导幼儿讲述)
......友,看的真认真,你们觉得怪兽会......,那我们一起来听听书里是怎么讲的?
......从前,深山里住着一只怪兽......、那这只怪兽会干什么呢?我们一起接着看:这一页你又看到来什么?(大家都在跑)为什么大家都在跑呢?(幼儿猜测)那我们一起来看看书里是怎么写书的?(老师进行讲述)
3、这一页你又发现了什么?(大家都背着东西走)你觉得这幅图会怎么说呢?(引导幼儿讲述看图后的意思)刚才小朋友说的真好,我们来看看这本书里是怎么讲的?(引导幼儿观察、老师进行讲述)
4、你现在看到的是什么?(下页)老爷爷一个人躲在里面(引导幼儿讲述)老爷爷为什么不走呢?(他想看看怪兽是什么样子的)我们来听听书里是怎么写的。
5、小朋友你从这幅图中又发现来什么?(下页)老爷爷在敲锣鼓。除了看到老爷爷在敲锣鼓你还看到了什么不一样的吗?你觉得这幅图会怎么说呢?(引导幼儿讲述)
7、现在你又看到了什么不一样的吗?(大家脸上露出来笑脸)大家为什么现在会怎么高兴呢?你们来猜一猜吧!(年不见了)怎么年会不见呢?你觉得是什么让它不见了?(引导幼儿讲述)到底是为什么呢?我们来听听看吧!
8、接下来会发生什么事呢?我们接着往下面看,往下面听。
9、后面的故事你听到了什么?大家过年的时候都会挂上了什么呢?年又是什么想的.呢?大家过年的时候都会怎么样?
三、幼儿完整欣赏故事。
这本书讲的就是年的民间传说,告诉了我们大家是怎么庆祝新年的,现在就请你们边看大屏幕边听老师完整讲述一遍故事。
1、这页你有看到来什么不同?年出来了,年在干什么?谁能来把这幅图说一说。(请个别幼儿来讲述)刚才这些小朋友观察的真仔细,说的也很好。那我们也一起来听听书里是怎么写的呢?
2、在这一页你发现了什么?年怎么了?(下页)(引导幼儿猜测讲述)它看到了什么?它又是什么样子?你们觉得它为什么会这样呢?我们再来听听看。
活动反思:
整个教学活动流畅而生动,吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分,制作了与故事内容相符的课件,将故事一张张展现给幼儿欣赏,帮助幼儿记忆和理解故事内容。中班教案篇2
活动目标:
1、在认识芦苇的基础上,学习用芦花有顺序地粘贴小动物。
2、对操作活动感兴趣,能充分体验成功的喜悦。
3、萌发孩子热爱家乡、热爱大自然的情感。
活动准备:
1、芦花若干,范画2—3幅;
2、画好小动物的操作纸,胶水、剪刀、棉签等;
3、音乐:刮风声、轻音乐、欢乐舞曲。
活动过程:
1、参观芦花。
△师:今天,老师给小朋友带来一种有趣的花,请小朋友轻轻地走到桌边看看它是什么?摸摸它有什么感觉?再想一想它象什么?
△幼儿自由参观讨论。
△提问:
(1)你知道这是什么花?摸上去有什么感觉?
(2)你觉得芦花象什么?
(3)你在哪里见过这些芦花?
小结:芦花是芦苇开出的花,在我们双山岛周围的江滩上长着密密的芦苇,每年芦苇成熟后就会开出灰白色的芦花。(视频仪出示芦苇图)
△小朋友已经知道了芦苇的.一些用处,如:编制存粮的工具、造纸、污水处理等。那么谁知道芦花有何用处呢?
2、欣赏范画。
△(出示范画)瞧!老师用芦花做了什么?你知道老师是怎样为小动物穿皮袄的吗?
△幼儿讨论交流。
△老师示范讲解如何有顺序地粘贴,请1—2名幼儿示范操作。
3、幼儿操作。
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