2024年秋季学期新人教版8年级上册物理课件第5章 透镜及其应用 第2节 生活中的透镜.ppt

FFABA’B’成像特点：1．放大镜成放大、正立的虚像。2．像与物体位于凸透镜的同侧。知识点放大镜三实像：由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。知识点实像和虚像四虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。照相机：利用凸透镜能成______、______、______。倒立实像缩小投影仪：利用凸透镜能成______、______、______。倒立实像放大放大镜：利用凸透镜能成_____、_____、_____。正立虚像放大课堂总结1.照相机、投影仪和放大镜在生活中的应用及成像原理。（1）照相机成倒立、缩小的实像。（2）投影仪成倒立、放大的实像。（3）放大镜成正立、放大的虚像。2.实像和虚像：光屏能够承接到的像是实像，如凸透镜成的像；光屏无法承接到的像是虚像，如平面镜成像，放大镜成的像都是虚像。课堂训练1．如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图（）A．照相机B．放大镜C．幻灯机D．投影仪B课堂训练2.把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调整镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。关于投影仪，下列说法不正确的是（）A．投影仪的镜头相当于一个凸面镜B．投影仪上的平面镜可以改变光路C．载物台上的投影片必须倒着放置D．天花板上的像是放大的实像A课堂训练3.下列关于实像和虚像的说法正确的是（）A．实像是由光的折射现象形成的，虚像是由光的反射现象形成的B．实像能成在光屏上，虚像不能成在光屏上C．虚像是人的幻觉，光线并没有进入人眼，实像是相反D．实像有放大的，也有缩小的，虚像一定是放大的B谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。课堂训练虚小于焦距电路板4.检修工人在查看线路密集的电路板时，为了看清线路的连接情况，常透过一个较大的透镜进行观察，工人看到的是放大的（选填“实”或“虚”）像，电路板到透镜的距离应；检修时还用到了照明灯，这是为了照亮（选填“透镜”或“电路板”）教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞第五章透镜及其应用第2节生活中的透镜学习目标-新课导入-新知探究-课堂总结-课堂训练人教版-物理-八年级上册1.了解透镜在日常生活中的应用。2.知道照相机、投影仪、放大镜的成像原理和特点。3.了解实像和虚像，能描述凸透镜成实像和虚像的特征。学习目标【重点】凸透镜成像几种情况的主要特征，模拟照相机成像时物距与像距的大小比较。【难点】通过观察照相机、投影仪、放大镜成的像，再经过分析、总结，得出它们成像的特点。新课导入用照相机拍摄美景、用投影仪进行学习、用放大镜观察昆虫等，这些光学仪器都用到了凸透镜，透镜在生活中有广泛的应用。问题：生活中还有哪些地方直接或间接地应用到了透镜？主要构造1．镜头：相当于一个凸透镜。2．胶片：相当于光屏。3．调节控制系统。①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；④快门：控制曝光时间。知识点照相机一来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。数码相机用电子感光器件和存储器件替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。照相机成像原理FFABA’B’成像特点：1．照相机成缩小、倒立的实像。2．像距小于物距。3．像与物体位于凸透镜的两侧。照相机成像原理12第一张照片变成了第二张照片，拍照的人是怎样做到的？若想使底片上的像