种群数量的变化-人教版高中生物选择性必修2.pptxVIP

确冒标有的放矢

十说明建构种群增长模型的方法。

十用数学模型解释种群数量的变化。

十关注人类活动对种群数量变化的影响。

问题探讨

时间/min细胞数

0min

20

40

60

80

100

120

180

240

480

720

/

分裂

//\

32

64

512

409668719476736

=20

=2¹

=2²

=2³

-24

=25

=26

=29

=212

=24

=2³6

在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。

用用国

图因圆国图

【课内探究1】建构种群增长模型的方法

1.数学模型：用来描述一个系统或它的性质

的数学形式。

2.建构模型的步骤：

观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。

3.从细菌种群数量增长曲线的走向可以分析：若在理想条件下，细菌种群的增长不会受种群密度的影响，往往会持续增长。

1859年，24只野兔近100年后、6亿只以上的野兔

【课内探究2】种群增长的“J”型曲线

1.有人将野兔从英国引入到澳大利亚后，野兔数量为何呈“J”型增长?

野兔生活环境：食物和空间条件充裕、气

候适宜、没有敌害等理想条件。

2.如果用N₀表示野兔种群的起始数量，用入表示野兔种群数量每年的增长倍数，用Nt表示t年后野兔种群的数量，则Nt=N₀λ。

如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标

画出曲线，曲线大致呈“J”型。

【课内探究2】种群增长的“J”型曲线

3.“J”型增长会不会一直持续下去?为什么?

分析：“J”型增长反映的是理想条件下种群的增长情况，而自然界中往往达不到这种情况，例如：食物有限、存在天敌等，因而“J”型增长不会一直持续下去。

种群数量/个

K=375

400

高斯对大草履虫

种群研究的实验

300

200

100

5

/d

4

2

0

3

1

【课内探究3】种群增长的“S”型曲线

1.“S”型曲线分析

(1)分析右图中A点和C点

时的出生率和死亡率情况。

A点：出生率大于死亡率

C点：出生率等于死亡率

(2)初始阶段种群数量增K/2长慢的原因是_种群基数少。

(3)种群数量增长最快的0

是B点，此时，种群数量时间/年

为K/2。

K

【课内探究3】种群增长的“S”型曲线

(4)BC段增长变慢的可能原因

K

是环境阻力增加。

(5)同种生物的K值是不是固定不B

变的?为什么?

时间/年

分析：同种生物的K值会随环境的改变而变化，当环境条件更有利于种群生存(资源更充足、空间更广阔等)时，该种群的K值会增大；反之，当环境

条件不利于种群生存时，该种群的K值会减小。因此，同种生物的K值不是固定不变的。

K/2

种群数量/个

【课内探究3】种群增长的“S”型曲线

2.K值和K/2值在实践中的应用：

(1)K值的应用：

①试从环境容纳量分析保护大熊猫的根本措施。

大熊猫种群数量锐减的原因：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值就会变小。

保护大熊猫的根本措施：建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生存空间,改善他们的栖息环境，从而提高环境容纳量。

【课内探究3】种群增长的“S”型曲线

2.K值和K/2值在实践中的应用：

(1)K值的应用：

②对家鼠等有害动物的控制，应当采取器械捕杀、药物捕杀等措施。由于家鼠的繁殖力很强，种群数量每天可增加1.47%,因而，还应采取措施降低

其种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，

断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地

面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它

们的天敌等等。

【课内探究3】种群增长的“S”型曲线

(2)K/2值的应用：

思考：假如你家承包了鱼塘，捕捞应该在超过K/2_时进行，且每次捕捞后的剩余量应保持在K/2值左右。

S型曲线

种群数量

0

入增长速度

J型曲线

种群数量

0

入增长速度

增长率

max

种群数量曲线

种群增长速率

种群增长率

K

时间

种群增长率

时间

时间

时间

时间

时间

t₂

t₁

0

0

0

J型曲线

S型曲线

条件

环境资源无限

环境资源有限