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摘要
摘要
近年来，线上教学视频己成为大学生自主学习的重要方式。为了提高学生
在观看线上教学视频时的参与度和学习效果，教育者设计出了交互视频。在教
学视频的多种交互特征中，嵌入问题是一种设计简便且使用频繁的方式，但现
有研究对于嵌入问题的交互视频对学习的促进效果尚存在分歧。本文通过查阅
与分析相关文献发现，现有研究选取的材料的难度差异较大，且未关注材料控
制方式与学习者自我控制特质的交互影响。基于此，本研究首先从教学材料的
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