2024年人教版小学语文五年级下册第六组教案.pdf

综合性学习：走进信息世界

教学目标

1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影

响。

2、认识19个生字。

情感目标

了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信

息，趋利避害。

教学重点

逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、

运用信息的好习惯。

教学难点

初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

教学放法

合作探究法

教学课时

六课时

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教学过程

第一课时

一、揭示主题，激发兴趣

1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国〞的综合性学习的经历。

〔1〕历数开展过的活动。

〔2〕说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。

〔3〕谈谈开展综合性学习要注意的事项。

2、揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。

〔1〕说说对“信息世界〞的了解。

〔2〕谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。

教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动方案中去。

二、浏览教材，交流感受

1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。

2、交流浏览教材后的感受。

〔1〕浏览了教材，你知道了一些什么？

〔2〕你产生了哪些困惑或疑问？

〔3〕你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？

教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的方案

的有机组成局部。

三、分组讨论，制定方案

1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。

〔1〕自由阅读，你认为有价值的可以画下来。

〔2〕课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？

2、根据“自由组合，适当调整〞的原那么，组成3——5人的学习小组。

3、分组制定本次综合性学习的活动方案。

〔1〕组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？

〔2〕组内达成共识，填写活动方案表。

小组：“走进信息世界〞活动方案

小组成员：

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活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果

四、交流方案，取长补短

1、分组交流各自的活动方案，要求：

〔1〕清晰地汇报各项方案中的活动，随时答复同学的提问；

〔2〕认真倾听别的组的活动方案，及时记录与自己组的方案不一样的内容，需要的话

可以向回报的小组提出疑问。

2、分组修改各自的活动方案。

〔1〕分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。

〔2〕修改小组活动方案。

3、公布活动方案。

可以采用适当的形式公布各组的活动方案，比方：张贴，装订成册等。

五、谈话激趣，交待任务

1、教师例举生活中传递信息的生动事例。

2、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读古人传递信

息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救等四篇阅读材料。

六、快速阅读，了解概况

1、默读阅读材料，思考：

〔1〕材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？

〔2〕现代的因特网传递信息有什么特点？

边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。

2、课堂交流

〔1〕学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语