人美版小学美术三年级下册《恐龙世界》的教学反思.pdfVIP

《恐龙世界》评价与反思

这节美术课我围绕恐龙制作了一个相关的课件，不仅可以增

加学生对这个新奇动物的了解和认识，还可以开阔学生的视野，

增强他们的好奇心和求知欲。我适时、适度、适当地运用了多媒

体教学手段。色彩绚丽、精美动态的画面，扣人心弦的情节，优

美的音乐，让学生的多种感官参与感知，在脑海中留下具体、鲜

明、深刻的印象。有利于学生从无意记忆向有意记忆发展，仿佛

身临其境，从而产生联想，提高表现力，有效地实施愉快教育，

让学生积极主动地参与到学习中来，成为学习的主体，激发了学

生的学习兴趣，优化了学习过程，使教学过程从传统的灌输式，

转变为学生主动的观察、思维、交流、实践的过程，体现了学生

的自主学习、生生互动的新型课堂教学模式。

一、优点

1、在教学《恐龙世界》这一课时，我发现学生对恐龙的喜爱

大大超乎了我的想象。所以，在这节课上我放手让学生参与进来，

成为真正的主人，我在课前布置学生搜集有关恐龙的资料，上课

时有的学生在网上打印了恐龙的资料，有的拿来了有关恐龙的书，

还有的同学拿来了很多恐龙玩具，摆满了一桌子。在课堂上，我

请学生介绍恐龙的外形特点，他们介绍得很详细，甚至能说出这

样的外形特点有什么功能。这样引导学生主动学习知识，促进学

生在学习过程中，想到新，想得巧，我在教学过程中，不是把全

部内容托出来，而是有意地制造一定的空白地带和悬念让学生自

己去推测探索和可能会有的不同结论，从而将学生引入创新学习

的新境界，其目的在于提高教学的创造能力，促进学生积极参与。

2、学生在作业中，难于抓住恐龙的外形特点进行表现，于是

我充分利用课件中的恐龙进行具体分析，使学生了解如何表现不

同恐龙的特点。我还充分利用高科技教学设备，给学生增加实践

的机会，给学生提供了自主探究问题的途径。

3、我还组织学生小组讨论，让学生学会自己探究合作，老师

只是充当导演，时刻引导学生去创作，教师与学生是双主体，在

不同的时间内可以互换，比如活动时，以学生为主体，点拨时以

教师为主。兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的积极性，才

能改变传统的封闭的，狭隘的美术教学格局，充分发挥教师与学

生的创新潜质和学生的主体精神。通过综合化的美术教学，拓宽

了学生视野，充分体验了蕴含与美术形式中的美和丰富的情感，

陶冶的情操，完成了美术课程所要追求的目标。

二、不足之处：

由于学生对恐龙话题十分感兴趣，往往会对恐龙的相关知识

谈论得过多，影响美术基础知识的学习和基本技能训练。因此，

在课堂学习中，我应注意跨学科知识的融合要适度，不要喧宾夺

主。

《吉祥图案》教学案

一、教学目标

1、知识技能目标：简单了解有关吉祥图案的文化及其发展、造型特

点及所表达的含义,初步了解、学习吉祥图案的造型方法；能用剪纸

的形式制作吉祥图案，并能应用单幅图案进行重组、创作具有吉祥寓

意的新图案。

2、过程方法目标：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料讨

论分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。

3、情感态度价值观目标：培养学生的探究意识，激发学生热爱民间

传统文化的情感及美化生活的愿望。

二、教学重、难点

1、重点：了解吉祥图案的造型特点、表达的含义和设计方法。

2、难点：如何用吉祥图案的设计方法进行构思、构图。

三、教学工具

教师：多媒体终端

学生：剪刀、白纸、红纸、铅笔

四、教学过程

1、导入新课

同学们喜欢过大年吗？（引出学生的兴趣话题）

那你们知道过大年有哪些习俗吗？（讨论）（连接视频）

剪窗花、贴年画——引出吉祥图案（ppt幻灯片）

同学们，你们知道有哪些形式的窗花和民俗画？它们又是怎么设

计制作的？

2、讲授新课

初步感受吉祥图案并学着欣赏吉祥图案（出示ppt幻灯片）

讨论分析典型吉祥图案——年年有余，四季平安，喜上眉梢，五

福捧寿，松鹤延年，三羊开泰，鸳鸯戏水，龙凤呈祥（出示ppt幻灯

片）

讨论分析后，让各小组说一说这几幅图案的内容？找出图案中谐

音的形象吗？这几幅图案表达什么样的寓意呢？

在问答过程中，不断启发学生去发现剪纸和民俗画图案的美、特

点以及蕴藏的含义。

连年有余:造型特点：利用谐音。鱼—余，象征富贵、富裕，莲

—连。表达的含义：寓意祈盼着年年都能幸福、富裕的美好愿望。

四季平安: