湘教版地理七年级下册第八章 走进国家 第二节 埃及 教学设计.docx

湘教版地理七年级下册第八章走进国家第二节埃及教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

湘教版地理七年级下册第八章走进国家第二节埃及教学设计：

本节课主要介绍埃及的地理、历史和文化特点。教学内容包括：

1.埃及的地理位置、地形、气候特点；

2.埃及的经济发展状况，重点介绍农业、旅游业和石油产业；

3.埃及的历史文化，包括古埃及文明、金字塔、木乃伊等；

4.埃及的宗教信仰、民族构成和风俗习惯；

5.埃及与中国的外交关系及合作领域。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的地理信息素养，通过分析埃及的地理位置、地形、气候等，提高学生收集、处理和分析地理信息的能力；

2.增强学生的文化理解与传承素养，通过了解古埃及文明、宗教信仰和风俗习惯，培养学生的文化敏感性和尊重多元文化的能力；

3.培养学生的综合思维素养，通过探讨埃及的经济状况和外交关系，提高学生综合分析问题的能力；

4.培养学生的实践创新能力，鼓励学生结合所学知识，提出对埃及未来发展可能的建议和设想。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了地球的基本构造、地图的阅读和使用、以及一些基本的地理术语。他们也对世界不同地区的文化有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对异国文化充满好奇，对于埃及这样具有悠久历史和独特文化的国家，他们表现出浓厚的兴趣。学生具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和小组合作来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过图表和实物来学习，有的则偏好文字和口头叙述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解埃及的地理特征时可能会遇到一些困难，如对沙漠气候的理解和对尼罗河流域重要性的认识。此外，对于古埃及文明的深入了解可能需要较多的背景知识，学生可能会感到难以消化。同时，埃及的历史文化内容丰富，学生可能会在记忆和梳理信息时感到挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：地理信息系统软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：数字地图、地理图表、历史文献电子版

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张埃及金字塔的图片，并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这个地方有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起走进埃及，了解这个神秘而古老的国家。”

-教师简要介绍埃及的地理位置，激发学生对埃及地理环境的好奇心。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示埃及的地图，详细讲解埃及的地形、气候特点，引导学生理解埃及的地理环境对农业、旅游业等的影响。（用时5分钟）

-教师使用案例分析法，介绍埃及的经济发展状况，包括农业、旅游业和石油产业，让学生了解埃及的经济结构。（用时5分钟）

-教师通过视频和图片资料，介绍古埃及文明、金字塔、木乃伊等历史文化，让学生感受埃及的悠久历史和文化魅力。（用时5分钟）

-教师引导学生探讨埃及的宗教信仰、民族构成和风俗习惯，让学生理解埃及的社会文化背景。（用时5分钟）

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“埃及的尼罗河对埃及的经济和文化有哪些影响？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结学生的回答，强调尼罗河对埃及农业和文明的重大贡献。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及埃及的地理、历史和文化知识。

-学生完成后，教师随机抽取几名学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调埃及的地理环境、经济发展和文化特点。

-教师鼓励学生课后进一步探索埃及的历史文化，并布置相关的作业。

6.课堂提问（用时3分钟）

-教师提问：“你们认为，埃及的未来发展可能会面临哪些挑战和机遇？”

-学生自由发言，教师总结并鼓励学生关注国际事务，提高自己的全球视野。

注意：整个教学过程要注重师生互动，教师应鼓励学生积极参与讨论，提问时应注意引导学生思考，避免直接给出答案。教学过程中要注重培养学生的核心素养，如信息收集能力、文化理解力、综合思维能力和实践创新能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《古埃及文明探秘》：介绍古埃及的历史、文化、宗教和科技成就。

-《尼罗河的赠礼》：探讨尼罗河对埃及文明发展的深远影响。

-《现代埃及的经济挑战与机遇》：分析埃及当前的经济形势及未来发展展望。

-《埃及旅游指南》：提供埃及旅游景点介绍，让学生了解埃及的旅游资源。

2.课后