四年级上册数学教案- 1 大数的认识 第十二课时 用计算器计算-人教新.pdfVIP

四年级上册数学教案-1大数的认识第十二课时用计算器计算-人

教新课标

教学目标：

1.让学生掌握使用计算器进行大数计算的方法和技巧。

2.培养学生运用计算器解决实际问题的能力。

3.增进学生对大数的认识和理解。

教学内容：

1.使用计算器进行大数计算的方法和技巧。

2.大数的实际应用问题。

教学过程：

一、导入

1.引导学生回顾大数的概念和表示方法。

2.提问：你们知道大数在日常生活中有哪些应用吗？

二、探索与实践

1.向学生介绍计算器进行大数计算的方法和技巧。

2.给学生发放计算器，让他们亲自尝试进行大数计算。

3.引导学生观察并总结计算器上的各个按键的功能。

4.让学生互相交流使用计算器的心得和技巧。

三、实例演示

1.给学生展示一些大数计算的实际问题。

2.引导学生使用计算器来解决这些问题。

3.让学生展示自己的计算过程和结果。

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四、巩固练习

1.给学生发放一些大数计算的练习题。

2.让学生独立使用计算器完成练习题。

3.引导学生检查自己的计算结果是否正确。

五、总结与反思

1.让学生回顾本节课的学习内容，总结使用计算器进行大数计算的技巧。

2.提问：你们在使用计算器进行大数计算时遇到了哪些困难？是如何解决的

呢？

3.引导学生思考如何将计算器应用于其他数学问题中。

教学延伸：

1.让学生尝试使用计算器进行更复杂的大数计算。

2.引导学生发现和使用计算器上的其他功能，如科学计算、统计等。

教学反思：

本节课通过让学生使用计算器进行大数计算，培养他们的计算能力和解决问题

的能力。在教学过程中，要注意引导学生观察和总结计算器上的各个按键的功能，

以及使用计算器的心得和技巧。同时，要鼓励学生互相交流和合作，共同解决问

题。在教学延伸中，可以让学生尝试使用计算器进行更复杂的大数计算，并发现和

使用计算器上的其他功能，如科学计算、统计等，以进一步培养学生的计算能力和

综合运用能力。

（注：本篇文档为示例，实际教学内容和过程可能因教师和学生情况而有所不

同。）

在教学过程中，需要重点关注的是学生如何使用计算器进行大数计算的方法和

技巧。这是本节课的核心内容，也是学生掌握计算器应用的关键。

详细补充和说明：

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一、计算器基本操作介绍

1.开机/关机：指导学生如何正确开启和关闭计算器，确保使用过程中不会误

操作。

2.清屏：教会学生使用C键清除当前输入的数据，避免错误累积。

3.数字和运算符输入：讲解如何输入大数的每一位数，以及如何正确输入

加、减、乘、除等基本运算符。

4.等于键：强调按下等于键（=）后，计算器会显示计算结果。

二、大数计算的注意事项

1.数字输入顺序：提醒学生按照大数的实际顺序输入数字，避免颠倒或遗

漏。

2.防止溢出：教育学生注意计算器显示屏的容量，避免输入超过计算器处理

范围的大数。

3.估算和检查：鼓励学生在使用计算器计算大数之前，先进行估算，并在计

算后进行结果的合理性检查。

三、计算器功能键的使用

1.内存操作：介绍内存键（M）的使用，如存储、读取和清除存储的数据，以

便进行复杂计算。

2.科学计算功能：对于有科学计算功能的计算器，可以指导学生如何使用平

方根、乘方、三角函数等高级功能。

3.附加功能：根据计算器型号的不同，可能还有百分比、汇率转换等附加功

能，教师可以根据实际情况进行介绍。

四、实际操作演练

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配不同的大数计算任务，要求使用计

算器完成。

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2.交叉检查：小组之间互相检查计算结果，确保计算的准确性。

3.教师指导：在学生操作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，纠正

操作错误。

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