交流课教学设计-2023-2024学年四年级语文上册(统编版).pdfVIP

快乐读书吧《希腊神话故事》交流课教学设计

-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《希腊神话故事》的交流与分享。这一内容与学生已有

知识的联系主要体现在对神话故事的理解和表达上。四年级的学生已经具备了一

定的阅读理解能力，对神话故事有了一定的了解，但如何更好地理解希腊神话中

的故事情节和人物形象，并能够用自己的语言表达出来，是本节课的教学重点。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解希腊神话故事，提高阅读理解和表达

能力，同时增强对神话故事的兴趣和热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括语言表达、文化理解和创新思维三个方面。在语言表

达方面，学生将通过阅读《希腊神话故事》并用自己的语言表达故事情节和人物

形象，提高阅读理解和表达能力。在文化理解方面，学生将了解希腊神话故事中

所蕴含的文化背景和价值观，增强对希腊文化的认识和理解。在创新思维方面，

学生将通过对神话故事的分析和思考，培养创新思维和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是希腊神话故事的理解与表达。教学重点包括：

(1)故事情节的掌握：学生需要通过阅读《希腊神话故事》来了解故事的基本情

节和人物关系，能够用自己的语言复述故事。

(2)人物形象的理解：学生需要分析故事中的人物形象，理解他们的性格特点和

角色作用。

(3)表达能力的培养：学生需要通过讨论和分享，提高自己的表达能力和口语交

际能力。

(4)文化背景的感知：学生需要了解希腊神话故事背后的文化背景，感知古希腊

的文化特点。

例如，在《希腊神话故事》中的《普罗米修斯》故事，学生需要理解普罗米修斯

盗火的故事情节，分析普罗米修斯的英雄形象，并通过讨论和分享，提高自己的

表达能力，同时感知古希腊文化中对于英雄的崇拜。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

(1)神话故事的逻辑理解：希腊神话故事中的情节往往具有神话色彩，学生需要

理解并掌握故事中的逻辑关系。

(2)人物性格的深入分析：学生需要通过文本分析，深入理解人物的内心世界和

性格特点。

(3)表达能力的提升：学生需要克服口语表达的障碍，提高自己的语言组织和表

达能力。

(4)文化背景的感知：学生需要通过文本阅读，感知古希腊文化中的价值观和信

仰。

例如，在《希腊神话故事》中的《赫拉克勒斯》故事，学生需要理解赫拉克勒斯

完成十二项任务的故事情节，深入分析赫拉克勒斯的英雄形象，克服口语表达的

障碍，提高自己的表达能力，同时感知古希腊文化中对于英雄的崇拜和对于力量

的敬畏。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过讲解希腊神话故事，帮助学生理解故事情节和人物形象。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对希腊神话故事的理解和感受。

-案例研究法：选取《希腊神话故事》中的典型案例，引导学生深入分析人物形

象和故事背景。

-项目导向学习：设计相关项目，让学生以小组形式进行探究性学习，如制作希

腊神话故事绘本、编写希腊神话故事剧本等。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演希腊神话故事中的角色，通过角色扮演活动加深对人物

形象的理解。

-实验：组织学生进行相关实验，如制作希腊神话故事中的神祇雕像，提高学生

的动手能力。

-游戏：设计一些与希腊神话相关的游戏，如希腊神话知识问答、希腊神话故事

接龙等，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作与希腊神话故事相关的PPT，展示故事情节、人物形象和背景知识。

-视频：播放与希腊神话故事相关的动画或电影片段，帮助学生更好地理解故事

内容。

-在线工具：利用在线平台，如希腊神话故事网站、互动问答系统等，提供丰富

的学习资源和互动交流机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对希腊神话故事的兴趣，激发其探索欲望。