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对称的事物（美术）教学设计

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编订：JinTaiCollege

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对称的事物（美术）教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右、上下或

周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳

重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰

品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美创

造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其

左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”

，依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。

目的：

１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对

称两种形式。

２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

准备：

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１．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩

大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。

２．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。

被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活

动室。

３．幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔

白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑

料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。

活动一

一、初步感受对称美

１．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴

蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

２．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

３．请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。

４．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只

是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

二、学习区分点对称和轴对称的图案。

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１．让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺

品的图案是对称的，为什么。

２．学习区分点对称和轴对称的图案。

①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相

同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其

不同点。

③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案

也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有

三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）

④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围

安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一

条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

３．引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天

轴对称图案的物品归放在一起。

４．你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型

色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐

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庄严的感觉。）

活动延伸：

１．带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蚕豆花、水杉和冬

青树的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观察兴趣，引导

幼儿发现生活中的对称美。

２．谈话——我发现的对称事物，先请幼儿分小组交流，再

由每组推举一个代表发言。