江西美术版小学一年级美术上册《涂涂画画》参考教学设计、教案.docx

江西美术版小学一年级美术上册《涂涂画画》参考教学设计、教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：江西美术版小学一年级美术上册《涂涂画画》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过涂涂画画的方式，培养他们对美术的兴趣和基本绘画技能，课程内容与课本《涂涂画画》紧密相关，通过实践操作，让学生掌握基本的绘画工具使用和简单的绘画技巧，激发他们的创造力和想象力。

核心素养目标

1.培养学生的美术欣赏能力，通过观察和分析课本中的涂鸦作品，提升对美的感知和理解。

2.发展学生的美术表现力，鼓励学生在涂涂画画活动中大胆尝试，表达自己的情感和想象。

3.增强学生的美术创造力，引导学生通过创作实践，发展个性和创新思维。

4.培养学生的美术实践能力，使学生能够熟练使用画笔、颜料等工具，完成简单的绘画作品。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握基本的绘画工具和材料的使用方法：例如，如何正确使用蜡笔、水彩笔和油画棒，这是学生完成涂鸦作品的基础。

-理解色彩的基本概念：包括色彩的三原色（红、黄、蓝）以及通过混合这些颜色可以产生新的颜色，如混合黄色和蓝色可以产生绿色。

-培养观察能力和想象力：通过观察课本中的涂鸦作品，引导学生发现生活中的美，并激发他们进行创作。

2.教学难点

-颜色混合的技巧：学生在尝试混合颜色时可能会遇到颜色搭配不协调的问题，如混合过多颜色导致颜色变脏。需要通过实际操作和教师的示范，让学生理解颜色混合的规律。

-空间感和布局能力的培养：学生在绘画时可能会不知道如何安排画面中的元素，导致作品显得杂乱无章。教师可以通过示范如何进行简单的构图，如先画背景、再画主体，以及如何留白，来帮助学生建立空间感。

-精细动作的协调：一年级学生的手部协调能力还在发展中，可能会在绘画时出现线条不直、颜色涂出界等问题。教师需要耐心指导，通过练习和重复，帮助学生提高手眼协调能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解绘画技巧和色彩知识，为学生提供必要的理论支持。

-实践操作法：学生在教师的指导下，动手实践，通过涂涂画画来提升技能。

-互动讨论法：鼓励学生在创作过程中相互交流想法，培养合作精神和创造力。

2.教学手段：

-使用多媒体展示：通过投影仪展示涂鸦作品和绘画步骤，增强直观性。

-教学软件辅助：利用教学软件中的绘画工具，让学生在电脑上尝试颜色混合和创作。

-现场示范：教师现场绘画，展示绘画技巧，使学生能够即时学习和模仿。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对涂涂画画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？知道涂涂画画可以让我们做什么吗？”

展示一些课本中的涂鸦作品，让学生初步感受涂涂画画的乐趣和特点。

简短介绍涂涂画画的基本概念和在本节课的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.涂涂画画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解涂涂画画的基本概念、工具使用和简单技巧。

过程：

讲解涂涂画画的定义，包括其主要使用的工具（如蜡笔、水彩笔、油画棒等）。

详细介绍这些工具的使用方法，以及基本的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。

3.涂涂画画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解涂涂画画的特性和创作过程。

过程：

选择几个典型的涂涂画画作品进行分析，包括课本中的作品和同龄孩子的作品。

详细介绍每个作品的创作背景、使用工具和技巧，让学生全面了解涂涂画画的多样性。

引导学生思考这些作品背后的情感表达和创造力展现，以及如何在自己的作品中应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个涂涂画画的主题进行创作讨论。

小组内讨论该主题的表现形式、色彩搭配以及如何表达自己的情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和创作草图。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对涂涂画画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和创作草图，包括主题的选择、色彩运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

目标：让学生通过实际操作，掌握涂涂画画的基本技巧。

过程：

学生根据之前讨论的主题和草图，开始自己的涂涂画画创作。

教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，提供技巧指导。

鼓励学生大胆尝试，表达自己