统编版（2024）七年级历史上册第四单元第十七课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》（名师导学案）.docxVIP

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第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

【学习目标】

①知道西晋建立及统一全国的基本史实。（时空观念、史料实证）

②了解八王之乱，分析西晋灭亡的原因。（史料实证、历史解释）

③了解少数民族内迁及其带来的影响，认识到中华民族是在民族交往与交融中不断发展壮大的。（时空观念、唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：西晋的统一和衰亡、八王之乱。

学习难点：西晋短暂而亡的原因。

【课前预习】

西晋的建立与统一

263年魏灭。曹魏中期，逐渐控制魏国军政大权。年，司马懿的孙子称帝，改国号为，以为都，史称。司马炎就是。年，西晋灭，统一了全国。

二、八王之乱与西晋灭亡

1、世家大族没有治理国家的才干，在生活上以为荣，。

2、晋惠帝

3、爆发：晋武帝，诸王手握重兵，势力日益强大。为了，亲王先后起兵，相互混战。这场战乱给北方社会造成巨大灾难，，幸存者，出现

。严重削弱了，成为西晋。

4、316年，内迁攻陷西晋都城，西晋。

三、北方各族的内迁

、、时期，我国北方各族不断内迁。氐人和羌人迁入；和迁到汾河流域一带；鲜卑人一部分迁到，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。

【课中探究】

探究一：问题：【唯物史观】小组讨论：根据视频结合教材P99思考，西晋是如何走向衰亡的呢？（提示：可从内部自身发育不良及外部炸弹两个角度考虑。）

探究二：问题：【史料实证、历史解释】这则材料说明了当时什么样的社会风气？

探究三：问题：【历史解释】在西晋以前，还有哪些朝代曾分封过诸王？想一想分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？请举例说明。

探究四：问题：【家国情怀】从西晋衰亡的原因中你能吸取什么样的教训？

探究五：问题：【史料实证、时空观念】根据材料结合所学，在地图中标出东汉末年以来我国人口迁移的两种情况，并从民族关系和经济格局角度阐述人口大迁移的影响。

探究六：问题：【唯物史观、家国情怀】北方各族内迁后，生活状况发生了什么变化？有何影响？

【课后检测】

1．在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“?”处的朝代是（???）

A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝

2．三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（????）

A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下

C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心

3．以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（????）

参考答案与试题解析

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

【学习目标】

①知道西晋建立及统一全国的基本史实。（时空观念、史料实证）

②了解八王之乱，分析西晋灭亡的原因。（史料实证、历史解释）

③了解少数民族内迁及其带来的影响，认识到中华民族是在民族交往与交融中不断发展壮大的。（时空观念、唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：西晋的统一和衰亡、八王之乱。

学习难点：西晋短暂而亡的原因。

【课前预习】

西晋的建立与统一

263年魏灭蜀。曹魏中期，司马懿逐渐控制魏国军政大权。266年，司马懿的孙子司马炎称帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。

二、八王之乱与西晋灭亡

1、世家大族没有治理国家的才干，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。

2、晋惠帝昏庸无能

3、爆发八王之乱：晋武帝大封同姓诸王，诸王手握重兵，势力日益强大。为了争夺中央政权，亲王先后起兵，相互混战。这场战乱给北方社会造成巨大灾难，中原人口大量死亡，幸存者南迁，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。

4、316年，内迁匈奴人攻陷西晋都城，西晋灭亡。

三、北方各族的内迁

东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。氐人和羌人迁入关中地区；匈