互联网教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册.pdfVIP

第2课演进中的中国互联网教案

2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术

七年级上册

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容是“演进中的中国互联网”，主要围绕浙教版

教

（2023）初中信息技术七年级上册第一章第二节的内容进行讲解。

学

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经具备基本的计算机操作知

内

识，能够理解互联网的基本概念和功能。本节课将在此基础上，深入讲

容

解中国互联网的发展历程、现状和未来趋势，以及互联网在生活中的应

分

用，帮助学生更全面地了解中国互联网的发展脉络，提高学生对信息技

析

术学科的兴趣和认识。

本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习

与创新、信息社会责任。通过学习“演进中的中国互联网”，学生能

够：

核

1.了解中国互联网的发展历程，认识到信息技术在推动社会发展中的重

心

要作用，从而增强信息意识。

素

2.分析互联网发展的原因和趋势，培养计算思维，学会用信息技术手段

养

解决实际问题。

目

3.探讨互联网在生活中的应用，激发创新意识，提高数字化学习和创新

标

能力。

4.认识到作为互联网用户应承担的责任，培养信息社会责任，树立正确

的网络道德观念。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了信息技术的基本概念

和操作，包括计算机硬件、软件、网络等基础知识，能够熟练使用常见

的网络应用，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、社交媒体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术有较高的兴趣，

学

对互联网的应用尤为感兴趣。在能力方面，学生具备一定的自主学习能

习

力，善于通过网络获取信息，但信息筛选和判断能力有待提高。学习风

者

格方面，学生倾向于实践操作，喜欢通过实际操作来学习和理解知识。

分

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中国互联网的发展历程和现状

析

时，学生可能对一些专业术语和历史背景感到陌生，需要教师进行详细

讲解。在探讨互联网应用时，学生可能对一些新兴的互联网技术和应用

场景不熟悉，需要教师进行引导和启发。此外，学生可能对互联网的负

面影响和社会责任认识不足，需要教师进行正确的价值引导。

学

具

多媒体

准

备

课新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

学为了实现本节课的核心素养目标，我们将采用多种教学

方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和实

方验等。首先，教师将使用讲授法向学生介绍中国互联网

法的发展历程、现状和未来趋势，以帮助学生建立对中国

与互联网的整体认识。接着，通过案例研究法，分析中国

互联网发展中的关键事件和案例，引导学生深入思考互

策联网对社会发展的影响。同时，设计项目导向学习活

略动，让学生以小组为单位，研究互联网在特定领域的应

用，培养学生的团队合作和问题解决能力。此外，通过

实验法，让学生实际操作互联网应用，加深对互联网功

能的理解。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，我们将设计以下教学活动：

(1)角色扮演：学生将扮演互联网发展过程中的不同角

色，如技术开发者、互联网企业创始人、普通网民等，

通过角色扮演活动，让学生更直观地感受到互联网发展

对个人生活的影响。

(2)实验活动：组织学生进行互联网应用实验，如使用

有哪些信誉好的足球投注网站引擎、社交媒体等，让学生在实践中掌握互联网的

使用方法。

(3)游戏活动：设计一些与互联网相关的游戏，如“互

联网知识问答”、“互联网应用大挑战”等，通过游戏

激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。