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课时作业36古代中国的科学技术与文学艺术
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.(2024·河南天一大联考)据《周礼》记载,大司马的属官职方氏“掌天下之图,以掌天下之地”,司险“掌九州之图,以周知其山林川泽之阻”;大司徒的属官土训“掌道(说明)地图,以诏地事”,遂人“以土地之图经田野”。这一记载反映出西周(D)
A.中心集权起先萌芽 B.分权制约意识已经出现
C.国家专营局面形成 D.地图绘制已有相当水平
解析:职方氏“掌天下之图,以掌天下之地”,司险“掌九州之图,以周知其山林川泽之阻”,土训“掌道(说明)地图,以诏地事”,遂人“以土地之图经田野”,可以看出当时地图管理有专职人员,对地图绘制有主动作用,故选D项;职方氏“掌天下之图,以掌天下之地”是一项专业职务,没有强调地方对中心的听从,解除A项;由“掌天下之图,以掌天下之地”可以看出集中管理,但无法体现分权的思想,解除B项;“国家专营”是对手工业的方法,材料所强调的是通过绘图加强管理的方法,解除C项。
2.(2024·山东青岛调研)《农政全书》全书分12目:农本3卷,田制2卷,农事6卷,水利9卷,农器4卷,树艺6卷,蚕桑4卷,蚕桑广类2卷,种植4卷,牧养1卷,制造1卷,荒政18卷。对其解读正确的是(D)
A.全面揭示了古代农学的本质和规律
B.是总结工农业科技进步的百科全书
C.反映了农学具有独立的学科体系
D.是当时农耕经济高度旺盛的表现
解析:明代徐光启的《农政全书》总结发展了我国古代农业生产、水利、养殖、备荒等技术,是当时农耕经济高度旺盛的表现,故选D项;《农政全书》是农业生产技术和阅历总结,中国古代科技不注意理论和规律总结,解除A项;《农政全书》是农书而不是百科全书,解除B项;材料只是《农政全书》的书目介绍,看不出农学具有独立的学科体系,解除C项。
3.(2024·安徽芜湖调研)1692年,康熙帝设立如意馆,拨给那些供奉于皇家的画家、机艺师、设计师们作集会之用。欧洲来的传教士们也在如意馆作画、刻板、修理钟表和机械器物。康熙帝去世后,如意馆成为一个单纯的画院且日趋衰微。该现象反映了当时(D)
A.科学探讨由皇帝主导
B.传教士为西方侵略服务
C.西学东渐的进程终止
D.生产方式没有质的变更
解析:材料“康熙帝去世后,如意馆成为一个单纯的画院且日趋衰微”说明西方的科技并没有被保留,其缘由是生产方式没有质的变更使西方科技不适应中国社会,故选D项;材料“康熙帝设立如意馆”说明是科技馆而不是科学探讨,解除A项;材料“传教士们也在如意馆作画、刻板、修理钟表和机械器物”说明是传播西方科技而不是侵略,解除B项;材料“如意馆成为一个单纯的画院且日趋衰微”说明皇家科技馆的衰落而不是西学东渐的进程终止,解除C项。
4.(2024·重庆调研)《仓颉篇》是秦朝李斯编写的识字学书范本,汉代广为流传。在西汉后期,社会上出现了“《仓颉》多古字,俗师失其读”的局面,朝廷甚至特地派人讲解传授。这是由于(B)
A.王朝更替造成文化中断
B.隶书在社会上普遍运用
C.文字教化普及程度有限
D.书法艺术追求特性审美
解析:依据材料“在西汉后期,社会上出现了‘《仓颉》多古字,俗师失其读’的局面,朝廷甚至特地派人讲解传授”可知,汉代流行隶书,小篆已是“古字”故民间不识,故选B项;依据材料“《仓颉篇》是秦朝李斯编写的识字学书范本,汉代广为流传”可知王朝更替文化持续,解除A项;材料没有涉及文字教化的普及,解除C项;魏晋时期书法艺术追求特性审美,解除D项。
5.(2024·广东深圳调研)汉字“丁”的变更如下图所示:
对这一演化过程解读合理的是(B)
A.总体的趋势是由繁到简
B.反映了经济与社会的发展
C.已形成完整的文字体系
D.衍生出特性化的书法艺术
解析:材料中甲骨文中的“丁”字形态分析,说明商周时期建筑中主要运用竹钉、木楔等榫卯结构,篆书中的“钉”体现了“丁”的金属质地,则说明春秋战国至秦时期已经出现了金属钉子,因而汉字“丁”的变更反映了商周至秦朝经济与社会的发展,故选B项;材料中甲骨文、金文中的“丁”再到篆书中的“丁”,可以体现文字由繁到简,但由篆书“丁”分化出“钉”字则无法体现这一趋势,解除A项;商朝甲骨文说明汉字就已经形成了完整的文字体系,因而C项与材料中“丁”字的演化过程无关,解除;行书、草书是对楷体的艺术化书写,呈现出特性化特征,这与材料中“丁”字的演化过程无关,解除D项。
6.(2024·湖北武昌区调研)李泽厚在《美的历程》中描述了这样一种绘画艺术,它“用书法文字和朱红印章来协作补充画面……不大的红色印章在一片水墨中增加了镇静、显明和力气”。这种绘画艺术(A)
A.与科举取士制度亲密相关
B.是市民阶层审美发展的结晶
C.典型代表作为《清
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