2025届高考历史二轮选择性考试专题复习第17讲中外历史人物评说课后提升练含解析.docVIP

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课后提升练(十七)

1．(2024·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。

材料司马相如(前179—前118)，字长卿，蜀郡成都人，少好读书，因仰慕蔺相如而自名。汉景帝时入皇宫为郎，后辞官，游于梁王封国，作《子虚赋》颂梁国之盛而含讽谏之意。汉武帝即位后，因得读《子虚赋》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安抚西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆请为内臣”。司马相如在《上林赋》中述天子音乐活动场景：“千人唱，万人和，山陵为之振动，川谷为之荡波。”歌颂了国家的强盛和天子的威历，宣扬了大一统中心王朝无可比拟的气魄和声威。他的散体大赋叙事夸张，铺陈物象，句式整齐，文辞华丽，气概磅礴。时人赞曰：“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪。”

——据《史记》等

(1)依据材料并结合所学学问，简述司马相如的历史贡献。

(2)依据材料并结合所学学问，说明司马相如取得文学成就的缘由。

解析：本题考查古代闻名文学家司马相如，以《史记》中的相关记载为背景资料，考查学生获得和解读材料、描述和阐释事物的实力，涉及的核心素养为史料实证和历史说明。本题有助于学生了解并认同中华优秀传统文化，相识中华文明的历史价值和现实意义。(1)从材料中提取关键信息归纳总结，可从促进国家统一、维护朝廷权威、推动汉赋发展等方面概括。(2)运用唯物史观的基本原理进行说明，可从作品适应时代的须要、文学形式和内容的创新及司马相如的个人因素方面进行归纳。

答案：(1)汉国家统一的主动参加者；汉朝廷权威的维护者与歌颂者；推动汉赋发展的代表性人物。

(2)作品适应时代的须要；文学形式和内容创新；个人的努力和天赋。

2．(2024·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。

材料竺可桢(1890—1974)，中国杰出的科学家和教化家。1918年，他怀抱“科学救国”志向从美国回到中国。1920年，他与柳诒徵共同主持南京高等师范学校史地学部，培育了胡焕庸等一批地理学家和气象学家。1927年，筹建中心气象探讨所，后出任所长，抗战前夕，中心气象探讨所在各省设置40多个气象站和100多个雨量站，出版了中国气象资料，为我国的气象学奠定了基础。他认为“学理之探讨重于物质之享受”，于艰难环境中苦心创业。新中国成立后，竺可桢亲自主持和筹建中国科学院地理探讨所，领导或指导了我国地理的综合考察、自然区划、历次地理学规划等工作。依据国家须要，他又组织了西北沙漠、西南南水北调地区以及黑龙江等省、区的考察，为国家建设供应了参考数据。

——据《竺可桢全集》等

(1)依据材料，概括竺可桢对中国科学发展的贡献。

(2)依据材料并结合所学学问，简析竺可桢取得成就的缘由。

解析：第(1)问，依据材料信息，可从培育人才、气象学和地理学的发展、筹建科研机构、实地考察为国家建设供应参考数据等方面来概括。第(2)问，要结合民国时期和中华人民共和国成立后的时代背景、竺可桢个人为实现国家富强及人民华蜜所表现出来的家国情怀等因素，从多角度去分析。

答案：(1)培育科学人才；推动中国气象学、地理学的发展；筹建和主持多个科研机构和科学探讨项目；将科学成就应用于国家建设。

(2)献身于科学的精神，爱国精神；治学严谨，强调科学实践；国家的支持和建设的须要。

3．阅读材料，完成下列要求。

材料泰戈尔1861年诞生于印度的加尔各答，生活在外国列强殖民印度时期。在创作技巧上，泰戈尔既继承了传统民族文学的特点，同时又大胆汲取西方文化的先进之处。1924年，泰戈尔访华，受到不同的待遇。泰戈尔对东方传统文化的推崇以及对西方的指责，让梁启超等人深受鼓舞，坚决了他们回来本土文化的主见。而陈独秀等人则提出了指责，理由大致是：我们在东方文明下受尽了苦，泰戈尔维护这些腐朽无用的东西，我们只好反对他；泰戈尔要废除民族与政治，用灵魂的劝慰来取代，是躲避现实……1937年，泰戈尔在位于加尔各答的印度国际高校设立中国学院，为增进中印文化沟通做出了巨大贡献。2011年，中国人民对外友好协会在北京实行泰戈尔诞辰150周年纪念大会。会议高度评价了泰戈尔的宏大一生以及他对世界文化与和平友好事业所做的巨大贡献。

——摘编自2011年5月9日《人民日报》海外版

(1)依据材料并结合所学学问，概述1924年中国学问界对泰戈尔的不同看法及其缘由。

(2)依据材料并结合所学学问，简析纪念泰戈尔诞辰150周年对我国当代文化发展的意义。

解析：第(1)题不同看法：依据“让梁启超等人深受鼓舞，坚决了他们回来本土文化的主见。而陈独秀等人则提出了指责”可得出看法分别是欢迎、指责。欢迎缘由：依据材料“泰戈尔对东方传统文化的推崇以及对西方的指责，让梁启超等人深受鼓舞，坚决了他们回来本土文化的主见”得出泰戈尔将民族文化与西方文化结合，契合了欢迎者的主见；欢迎者希望从泰戈尔身上找到对本土文化的自信。指责缘由：