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延续文化血脉教学设计

延续文化血脉

【教学目标】

1．知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道

弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传

统美德。

2．能力目标：通过研究，能够描述中华文化和中

华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训

练观察、思考、分析、综合的能力。

3．情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增

强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传

统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

【教学重难点】

教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

教学难点：中华文化的意义。

【教学过程】

一、导入新课。

近年来，XXX、国家语言文字工作委员会，精心举办了

《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播

出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、

传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优

良传统文化的热潮说明了甚么？

教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。

这一节课就让我们来商量传统文化的话题。

二、新课讲授。

目标导学一：中华文化根。

（一）中华文化的形成。

1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过XXX的评审，

胜利当选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记

录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代前期用

于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的

汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流

长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了共同而实在的第

一手资料。

2．思考：中华文化是怎样形成的？

3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动

和生活。各族人民团结互助，相互研究，用自己的勤劳和智慧

共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

（二）中华文化的内容

1．指导学生看教材内容“相关链接”材料。

中华文化绚丽多彩，穿越时空焕发现代活力。

2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，

名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远

流长、博大精深的中华文化。

（三）中华文化的意义。

1．阅读教材内容“探究与分享”。

文化渗透在生活中，是一个民族共同的肉体标识，为了深

入相识中华文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学举动，为

此向全校同学征集举动方案。请你设计一条线路，要求沿途可

以分别研究和领略到中华优良传统文化、革命文化和社会主义

先进文化的肉体风采。

2．思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文

化之间存在什么样的精神联系。

3．配合总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育

的中华优良传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革

中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深

层的肉体追求，代表着中华民族共同的肉体标识，为中华民族

的伟大中兴提供肉体动力。

（四）中华文化的发扬。

1．阅读教材内容“探究与分享”。

近年来，中外文化交流活动频繁举行。继2003-2005年中

法文化年、2006年“中国意大利年”、2007年中国“西班牙文化

年”和西班牙“中国艺术节”之后，2009年中俄两国互办“语言年”

活动，中国22个省市与俄罗斯23个联邦主体共举办500余项

活动，上亿人次参与。

2010年以来，我国还与德国、加拿大、波兰、卡塔尔、

埃及、多哥以及部分拉丁美洲国家等举办过文化交流年活动。

自2002年起，我国每年举办“汉语桥”系列中文竞赛，截

至2017年已举办十六届，吸收了110多个国家上百万名青少

年参加。“汉语桥”已经成为国际人文交流领域重要的品牌举动，

被誉为连接世界的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”。

2．思考：（1）中华文化越来越多地走向世界，你如何看

待这一现象？

（2）日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样

的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？

3．共同总结：（1）中国人