六上单元反馈练习卷.docxVIP

小学语文六年级(上册)第一单元素养练习

班级姓名等级

山川湖海，万千气象。同学们想要设计一套明信片送给参加亚运会的来宾，明信片按

内容分为三辑。让我们赶紧行动起来吧!

1.卷面书写。(3%)

2.用楷书把下面句子抄写在明信片封面上。畅游美丽神州，文明和谐共荣。(2%)

第一辑：诗词山河·人间烟火

3.读诗歌，完成练习，采撷自然之美，为明信片添华采。(8%)

丁香花的梦轻轻夹在róuměi()的书页里，

yōuyǎ()洁白，寄给远方的你。

凝结着少女一季的情怀。不知道六瓣丁香，

zhe()的lěi(),是否让ch

zhe()的

lěi(),

是否让chóuyuàn()的你，

shùnxīn()如意……

(1)根据拼音和语境，填写词语。

(2)读着这首小诗，我想到了一些人，其中最不可能想到的是()。

A.远离家乡求学的姐姐B.淘气可爱的弟弟

C.江南水乡的姑娘D.雨中漫步的少女

4.为明信片绘制有意境的插图，同学们开设了“景·画·情”论坛。(4%)

(1)入情入境想象画面，下列是几位同学的发言，你不赞同的是()。

A.小温：读《宿建德江》,我想象“天低树”“月近人”的画面，进一步体会了作者孤寂愁苦的情感。

B.小鹿：我用“黑云翻墨图”“白雨跳珠图”这两张插画，为《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的前两句配画。

C.小瓯：诗中有画，诗中有情，读着“七八个星天外，两三点雨山前”,我仿佛看到雨点像洒落的珠子一样，纷纷而下。

D.小龙：读着“霜树尽空枝，肠断丁香结”,淡淡的忧愁就凝结在空气中。

(2)“写景中融入自己的感受”是写作的常用方法，下列没有运用这种方法的是()。

A.空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

B.瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，每个细胞都灌满活力。

C.天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。

D.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。

5.小温为设计好第一辑，摘录了很多诗句，请你一起来整理。(11%)

(1)摘录的诗句中只有一句没有错别字，请你帮她找出来，这句是()

A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马啼。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

C.明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。D.绿树村边和，青山郭外斜。

(2)诗中有景，景中有情，请完成表格整理。

出处

诗中有景

景中有情

《草原》

何忍别，天涯碧草0

写出了0

《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》

野旷天低树，-0

,清风半夜鸣蝉。

古代诗词中，常常可见“月”的身影。她有时孤独寂寞，有时恬静喜悦。

《》

开轩面场圃，0

0

0

抒发诗人与朋友的真挚友情。

(3)小鹿摘录下面语段时落了标点，请你帮她在[□里填写完整，并分享阅读感受。

彩云在夕阳的装扮下悠悠地绚烂成美丽的晚霞□青山在夕阳的装扮下[

巍巍地披挂上朦胧的面纱[也许，这就是“夕阳无限好，只是近黄昏”吧。可是，就算近黄昏又怎样呢?这片刻已是无限好!

读这段美文，关注划线句子，我感受到作者

第二辑：文章景秀·草木含情

(一)第一次的茉莉(10%)

泰戈尔

啊，这些茉莉花，这些白的茉莉花!

我仿佛记得我第一次双手满捧着这些茉莉花，这些白的茉莉花的时候。我喜爱那日光，那天空，那绿色的大地；

我听见那河水淙淙的流声，在黑漆的午夜里传过来；

秋天的夕阳，在荒原大路转角处迎我，如新妇揭起她的面纱迎接她的爱人。但我想起孩提时第一次捧在手里的白茉莉，心里充满着甜蜜的回忆。

我生平有过许多快活的日子，在节日宴会的晚上，我曾跟着说笑话的人大笑。

在灰暗的雨天的早晨，我吟哦过许多飘逸的诗篇。我颈上戴过爱人手织的醉花的