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培养学生学校安全与生命安全教育小策略

培养学生学校安全与生命安全教育小策略

吉林省通化市柳河县安口镇学校顾丽萍

近些年来，随着我国小学生自杀以及安全意识薄弱等导致不珍惜

生命的现象在不断的增多，因此，我们需要加强对小学生进行生命教

育，采取科学的生命教育的方法，增强学生的生命安全意识，促进小

学生的健康成长。

一、培养学生的生命安全意识，营造安全教育氛围，

小学生年龄比较小，自我安全意识比较薄弱，自己的东西随意乱

放，等到用时才去找，找不到了就急着找老师，这种现象在学校中经

常发生。还有课间活动时，经常发生弄痛，弄伤，急着找老师的。我

们应该把加强安全教育工作列入工作计划，真抓实练，不流于形式。

安全逃生，自救技能会伴随孩子的一生，让他们在从小伊始就有这种

意识。

学校要通过张贴各种安全标语，设置安全橱窗，出专题安全教育

黑板报，上安全教育课等方式，使小学生从多方面了解安全知识，在

学校浓郁的安全氛围感染下提高学生的安全意识。如：我们一定要注

意安全：事情做错了，可以改正重来，我们的生命一旦失去了，还会

再来吗?我们的生命只有一次，一定要珍爱自己的生命。地震中如何避

险自救呢，……教学中通过学生认识安全标志、学习有关交通、防火防

电、饮食等方面的安全知识，增强学生的自我保护意识，提高防范能

力。

二、工作中认真做好学校安全教育工作

我们现在所面对的学生，一部分是独生子女，他们在学校的安全

已成为家长最关心的问题。因此，在班级工作中，我们要始终把安全

工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议

精神和文件要做到及时传达，结合文件精神制定切实可行的措施，认

真落实。做到每天两个一：课前一分钟的在校安全教育，放学一分钟

的安全交通警示教育。在班级要不厌其烦的对学生进行安全教育。班

级每周要开一次主题安全教育会，学校每月要开一次安全教育会议，

选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析

研究，并通过讨论提出合理的建议或正确做法，从而真正提高学生安

全意识，真正做到有效地预防和保护自己和家人的安危。适当的时候

组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。

三、在教学中帮助学生认知“感恩亲情，关怀生命”

爱爱是生命的主题，让学生认识爱，学会爱，进而对社会具有感

恩的意识，不仅是让学生对社会有所回馈，更重要的是，学生在亲情

中中体验体验到到爱爱的时候，会的时候，会使他们更加使他们更加感感觉觉生命的生命的美好美好。。我我从从那里来那里来设

计从妈妈对自己的哺育入手，模拟各种活动增进学生的亲身体验，让

学生感学生感受浓浓受浓浓的亲情，的亲情，使使学生对学生对妈妈更妈妈更有一有一种依恋种依恋和感恩。而在和感恩。而在生命

的关的关爱爱中，在中，在我我的的爸爸妈妈爸爸妈妈的活动中，涉及到的将是维持家庭生活

的过程中父母的辛勤劳动，使学生在感动之余更加珍惜今天的幸福生

活。我们要感谢父母，我们要珍爱生命。

由此让学生在学习生命知识的过程中，初步培养对父母、社会的

感恩意识，以及对自己神圣的生命的珍惜。关爱和感恩不能止于亲人，

要涉及更多的人。在沟通与交往中以爱心来建立良好的人际关系是一

种能力，也是一种必须的生存方式，同样地，人类生命现象会很复杂，

如果面如果面对对残疾残疾人或人或者者生生活上活上有有巨大困难巨大困难的人，学生的人，学生该怎么办呢该怎么办呢感恩

生命生命以及以及学会行学会行动动等活动引领学生来感受、思考这一系列的问题，

使学生对其他的人充满爱心，热爱每一个生命体，同情与关怀需要帮

助的人。对残疾人不歧视、不回避，与他们交朋友，平等地对待所有

的人。人是生活在各种各样的关系之中的，通过学生对自己的学习与

生活的反思，明白我们面对着个体与群体等等各类关系，要生命愉悦、

有意有意义义，，就就要要与他与他人或人或者外者外在的在的环境处环境处理理好好关关系系。。探探究究爱爱的价值与

内涵，做一个充满爱心的人。

正确的生命和安全教育不仅仅能够在危急时刻拯救我们的生命，

更有利于孩子良好心态的形成，健康人格的塑造。比如很多急救过程

是需要互帮互助的，这是一个培养孩子谦让精神的大好时机，另外，

遇到紧急情况的沉着冷静，遇到困难挫折的坚韧不拔都是我们教育中

亟待加入的元素。

四、教学中引导学生热爱生活，珍惜生命存在

热爱美好的生活，珍惜、关爱和呵护生命是教材的主体内容。认