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垃圾分类工作总结及处理

垃圾分类(Garbageclassification)，一般是指按一定规定或标准

将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的

总称。下面是小编给大家整理的垃圾分类工作总结及处理，仅供参考

希望能够帮助到大家。

垃圾分类工作总结及处理1

20_年_市教育系统按照市生活垃圾分类工作领导小组办公室的统

一部署，建立健全和完善生活垃圾分类工作制度，广泛宣传，营造氛

围，通过多种形式，扎实开展校园生活垃圾分类工作，取得了明显成

效，现将一年来的具体工作总结如下：

一、经验与成效

1、高度重视，精心组织

从教育局到全市各乡镇办事处中心校、全市315所中小学学校幼

儿园都成立了工作领导小组;各单位都明确了一名班子成员专项校园生

化垃圾分类工作，明确了一名工作人员具体负责，做到到岗、到位、

到人，不留死角。

2、广泛宣传，营造氛围

教育系统各单位通过召开动员会、推进会、下发专题文件等形式

扎实推进教育系统校园生活垃圾工作。通过广播、互联网、微信工作

群、家长群、钉钉工作群、标语、电子屏、党务、校务公开栏、黑板

报等形式，广泛宣生活垃圾分类知识;每学期开展一次生活垃圾分类知

识演讲比赛和校园生活好垃圾分类专题劳动教育活动等形式灵活多样、

内容丰富多彩、师生喜闻乐见的教育活动。以大力普及宣传生活垃圾

分类知识推进校园生活好垃圾分类工作持久开展。全市中小学、幼儿

园将垃圾分类宣传教育工作与健康教育、科学教育、德育工作相结合，

开展垃圾分类宣传教育活动。通过向全市各学校发放和张贴《郑州市

居民垃圾分类指导书册》《郑州市生活垃圾分类投放指南》等材料，

让学校以更生动直观、图文并茂的形式和更规范的内容教育、引导广

大学生。今年以来，各单位共发放生活垃圾分类宣传页15万页，宣传

手册5685份，举办生活垃圾分类知识演讲比赛300多场，手抄报8

万多张，在全市校园营造了浓厚的舆论氛围。

3、加大投入，注重实效

加大投入力度，积极落实垃圾分类经费保障。截至目前，全市中

小学、幼儿园共投入资金51、15万元，购置可移动式生活分类垃圾桶

1226个，固定式生活垃圾分类果皮箱362个，生活垃圾港湾(小木屋)9

个，设置生活垃圾分类宣传栏、文化版面391块，组建垃圾分类引导

员187人。各学校都成立了生活垃圾分类工作组织，出台了垃圾分类

工作方案，全市园315所中小学、幼儿园8236名教职员工和90631

名学生全员参与到校园圾分类工作，校园生活垃圾分类已经实现了全

覆盖。目前，全市校园生活垃圾分类工作步入正轨，并取得了初步成

效。

4、建立制度，完善考核

建立健全完善了月巡查、季汇报、学期总结评价的校园生活垃圾

分类制度，以制度化推进校园生活好垃圾分类管理常态化。各学校幼

儿园按要求将校园内所有垃圾分类收集容器的分类标志进行布置，设

立垃圾集中归集点，建立、完善校内生活垃圾分类台账制度。对于易

腐垃圾和厨余垃圾，积极协调有关部门，做到“日产日清”。采取定

期和不定期两种形式，针对全市校园生活好垃圾分类工作进行检查、

督导、评比和表彰;出台文件，明确该项工作纳入到学校和教职员工达

标评先、职务晋升、职称评聘等年度考核项目;进一步加强和规范学校

生活好垃圾分类管理制度，使该项工作走向常态化、制度化，确保事

事有人管，件件能落实。

二、存在问题

一是校园生活垃圾的组成成分比较单一，其中果皮、塑料及废纸

等生活垃圾占据的比例比较大，而土渣、布类等生活垃圾相对比较少，

大多数学生对垃圾分类知识还比较欠缺。二是个别学生存在着“你不

分我也不分”、“在学校分，在家不分”等错误观念，导致校园生活

垃圾分类仅仅成为一句空话，而无法得到有效落实。三是目前，无论

是清洁工，还是学校的学生与教师均存在着生活垃圾分类不准确、不

科学等问题，突出表现为由于垃圾分类知识匮乏而不分类或乱分类、

垃圾分类不彻底、垃圾收运不规范等问题。四是校园生活垃圾分类宣

传具有长期性，每年学校都会招收新生，如果无法及时做好宣传工作，

新生不了解校园垃圾分类知识，不仅会污染校园环境，还会对师生的

学习、生活产生一定程度的影响。学校现有的宣传途径与方式略显滞

后，也在一定程度上导致宣传的效果无法得到充分发挥。

三、下步打算与对策

一是扎实推进实现校园生