精通版小学英语五年级下册Unit4_Fun_Facts知识点总结教案.pdfVIP

精通版小学英语

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五年级

学习单词，背诵课文，基础知识很重要！

精通版小学英语和你一起共同进步学业有成！

TB：小初高题库

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Unit4FunFacts教学设计

一、教学内容与分析

本课是泛读课，话题是ElizabethBlackwell-thefirstwomandoctorintheworld建

议教师对课文不要做精读处理，只要求学生了解课文大意，开阔视野。课文是

以学生WangLi的视角切入，表达自己想成为医生的理想，并为大家讲述了世

界上第一位女医生ElizabethBlackwell勇于实现理想的故事。

本课时的知识目标是整体阅读理解故事。技能目标是引导学生实践以下阅读技

能：通过泛读，了解文章大意；通过上下文，猜测生词的语义，也可以通过查

字典，验证自己的猜测；通过网络和书籍拓展阅读，了解更多关于Elizabeth

Blackwell的传记故事，提升搜集和处理信息的能力。

情感目标是使学生了解理想的实现是一个充满挑战的过程，树立理想很必要，

为实现理想而努力，并不断克服困难，才能最终实现理想。

二、课前准备

1.准备教学音频、教学课件、教学挂图。

2.学生自备牛津英汉双解词典。

三、初学步骤与建议

Step1:Warm-up/Revision

上节复习课后，教师要求学生回家后将本单元第19-21课朗读并录音，教师播

放2-3名学生的录音片断，请同学们猜是谁的声音，并评价读得如何，以评促

听、以评促学。

Step2:Presentation

1)新课导入。

教师以聊天的方式，询问同学们与此课相关的背景知识，可以设计如下问题：

Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Doyouknowwhothefirstdoctorintheworldis?

2)阅读理解。

学生打开书，边阅读边整体理解故事，将不理解的词句标记出来。阅读前教师

布置学生阅读后要解答的问题：

•What’sthestoryabout?

•Isiteasyordifficulttobeawomandoctorinthepast?Why?

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遇到学生不认识的词句，教师要引导学生根据会话语境猜测语义，然后启发学

生通过查词典来验证自己的猜测此环节，教给学生阅读中遇到生词的解决办

法，这种办法帮助学生形成根据语境猜测词意的阅读策略，培养学生猜测、想

象、联想等思维能力，提升根据上下文理解语义的阅读技能。

Step3:Practice

教师引导学生回答综合分析类问题：

•WhatdoyouthinkofElizabethBlackwell?

•Whatmakesherdreambecometrue?

•IfyouwereElizabethBlackwell,andyouwantedtobeadoctor,butnouniversities

wantedagirlstudent,whatwouldyoudo?

此环节，将情感教育、个人理想与语言学习结合起来，培养学生敢于表达自己

观点的勇气，并使之慢慢成为习惯。

Step4:Languageuse

教师通过网络，改编一篇关于ElizabethBlackwell家庭、成长的社会背景等资

料，引导学生拓展阅读。

Step5:Assessment

1)课堂教学过程中的评价

(1)在复习环节，教师、学生共同参与录音评价，以评促学，以评促听。

(2)在阅读环节，根据学生回答问题的情况，教师对学生实施个体评价。如：I

believeyou’llbecomea...

2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。

Step6:ExtendedActivities