幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思.docxVIP

幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思

活动目标

1、增加幼儿和父母的感情，体验亲子活动带来的欢乐。

2、进展幼儿动作敏捷性。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

教学重点、难点

幼儿动作敏捷性

活动预备

猴子服装通知家长告知家长活动规章儿歌

活动过程

怎么玩：

1、嬉戏在一个大房间里玩，告知幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。

2、爸爸和妈妈扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。

3、爸爸和妈妈手掌穿插，成半圆状，不能松开，去捞“月亮”。幼儿躲闪，假如被抓住就算捞到“月亮”，嬉戏完毕。

提示：可以交换角色，重新开头玩。

再念一首儿歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子别急呀，齐心协力来捞吧。

教学反思

教师的参加不行少。

孩子喜爱观看，但没有坚持性。因此，连续性观看往往半途而废，没有结果。如何引导孩子们做连续性观看并获得胜利呢？我想用和孩子们一起做观看记录的方法试一试，由于孩子们在和教师一起做事情的时候兴趣是最高的。

我找来绿豆和芸豆来做“比一比谁先发芽”的试验。在把绿豆、芸豆分别泡在小盘子里的同时，我和孩子们一起设计了一张记录表：用小绿点表示绿豆，用棕色的椭圆形表示芸豆，在绿豆和芸豆的下边分别画出一周五天的记录空格立在自然角中。我鼓舞孩子们看看它们有没有变化，怎样变化，谁先发觉它们的变化，谁就来做观看记录。

第一天一早，松松来到幼儿园就直奔自然角，拉过泡豆豆的小盘子认真地看起来。不一会儿，松松兴奋地告知我：“教师，小豆豆变了！快看小绿豆的绿皮破了，上边还有个小白点。”听他这么一说，我和其他小朋友抓紧围过来认真地观看，还真的有三四个小绿豆破了皮儿，上边的小白点是绿豆发的芽儿。但是我没有直接告知孩子，而想听一听他们的说法，了解一下他们有没有关于种子发芽的阅历。这时，乐乐问：“那个小白点是什么呀，是小芽芽吗？”明明说：“不像，妈妈买来的绿豆芽可比它长。”“那是什么呀？”“我也不知道。哎，你看芸豆怎么起了好多皱纹呀，真难看。”“是水泡的吧，像个老头，嘻嘻”孩子们捂着嘴笑了起来。为了鼓舞孩子们的发觉，特殊是第一位发觉者松松，我让他把小绿豆的变化画在记录表中，让明明把芸豆的变化也记录在表中，用他们明白的符号做记录，然后，请他们把自己的发觉告知大家。为了直接确定他们的行为，鼓舞其坚持连续性观看并激起大家的观看兴趣，我则把他们的话记录在与之相对应的符号下面，帮忙其表达得更清晰。从今，每天都会有四五位小朋友热心地关注着绿豆、芸豆的变化过程，争着做记录，结果原定五天的观看记录表格已远远不够使用。干是，我们又增加了一张表格，让更多的孩子有更多的时机参加到连续性观看活动当中。

由此可以看出，要培育孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，教师的积极参加对孩子们来说是最正确的鼓舞方式；为孩子们供应更多的表现与展现的时机，是孩子们拥有胜利感受、增加自信的最正确途径；同时胜利与自信又会促进孩子自主进展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探究再获胜利，从而形成一个良性循环。

小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑兴旺，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指敏捷，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。

中班教案《猴子捞月》含反思这篇文章共3998字。