2024高考语文全程考评 新教材第4模拟卷.pdfVIP

第4模拟卷

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一很多地方凡是有地位的人是不愿做保长的，传统的绅士为了他在政治结构中的

特殊作用不能进入行政机构。他一旦走了进去，唯一的自下而上的轨道就淤塞了。保长对于

县长是下属对上司，他的责任是执行命令，不能讨价还价。为了维持这传统方式，当保长的

常是社会没有声望的人，等于以前的乡约。可是事实上保长和乡约是不同的，乡约是没有权

力的，而保长却有权力。以并不代表地方利益的人来握住地方的权力，而且他是合法的地方

公务执行者，他有权来管理地方的公款，这变化在地方上引起的迷惑是深刻的。结果是地方

上有地位的人和保长处在对立的地位而没有桥梁可通。

乡村里有声望的人为了自己的利益，放弃地方立场加入行政系统，较为合算。他当了保

长之后还是可以支配地方自治事务。但是事实上，他的地位改变了，因为他不能拒绝上级命

令，不能动用自下而上的政治轨道，这类地方也就完全成了下情不能上达的政治死角。

保甲制度不但在区位上破坏了原有的社区单位，使许多民生所关的事无法进行，而且在

政治结构上破坏了传统的专制安全阀，把基层的社会逼入了政治死角。而事实上新的机构并

不能有效地去接收原有的自治机构来推行地方公务，旧的机构却失去了合法地位，无从正式

活动。基层政务就这样僵持了，表现出来的是基层行政的没有效率。

中央延长自上而下的政治轨道，目的是在有效促进政令。中央的政令是容易下达了，可

是地方的公务却僵持了。中央下达的政令中，除了要钱要人之外，凡是要在地方上建设的事，

好比增产等等，却因为地方社会结构的紊乱和机构的僵持，公文停留在保公所里，走不出来。

在这种情形下，不论才能有多高，绝没有施展的机会。(摘编自费孝通《乡土重建》)

材料二改朝换代之际，地方纷乱，士家大族败亡，盗贼横行，灾害频发，传统的儒家

纲常伦理和礼治秩序遭到破坏，张履祥的家乡也在所难免。张履祥以士人的道德标准要求自

己，一直以儒者肩负的时代使命来思考民生，关注社会问题，将学问与乡土社会生活相联系。

他认为：“士为四民之首……既然整衣冠，挟书册，号为民首之人，当思言民首之言，行民

首之行，处不愧为士君子，出不愧为士大夫，使人敬而爱之，则而效之。”张履祥说“王道本

乎乡人”，“道”在乡人的日用之间。“乡”的积累构成国家，小“乡”是天下的前提，所以一

乡之事即等同于天下、国家之事，张履祥在乡间推行礼治就是维持国家社会秩序。“礼治的可

能必须以传统可以有效的应付生活问题为前提，乡土社会满足了这前提，因之它的秩序可以

礼来维持。”张履祥认为，“礼”不仅关涉到个人为人处世之修行，而且是治国平天下的一大

关键，他在乡间提出各种应对社会问题的方案，致力于乡村社会的治理。

天下乱象纷呈，人民流离失所，导致民间教化不行，礼仪之事不复存在。乱世之际，许

多世家大族选择避地自保，黄宗羲在《海市赋》中描述了自己在动荡岁月里的避地行为与心

情：“二十年兮，无年不避，避不一地，念迁播之未定兮。”避地迁徙是人们在社会动荡时期

无奈的选择，是士人不得不去想的一些自救方案。张履祥结合家乡情况，提出一个地方自保

的方策，即“保聚”之法。

保聚之法的具体内容为：“严保甲，每十户为一甲，甲有长，十甲为一保，保有长。有约

副一人，皆以众推。十保为乡，乡有约正，有约副二人，十乡为聚，聚有都约正，有约副四

人，皆以众推。凡一户有事，一甲举之；一甲有事，一保举之；一保有事，一乡举之；一乡

有事，一聚举之。”甲长、保长、约正、约副皆由众人推选，由当地有名望的精英担任，组织

乡民为维护地方安全进行自发防御活动。张履祥提出的“保聚”制度同官府主张和实施的“保

甲”制度非常接近。保聚的目的是“家与家相保，人与人相聚也……宗族邻里如故，皆保聚

之力”。保聚之法实际上是以保甲制为基础，在甲、保、乡的基础上更好地汇聚地方社会力量

以随时应对变乱，在被兵火摧残后能维系乡间基本的生活。

“保聚”之法，不仅能够聚合人心，还能发挥改革风俗的作用，张履祥在保聚之法中倡

导恢复明初的礼治、乡约，目的是实现化民成俗、乡风淳朴，以礼为手段来约束、调节、规

范民众的生活，以儒家德治教化来维护乡村的社会秩序。“用礼来规范基层社会，通过教化治

理宗族，移风易俗，化同姓之亲以美天下之俗，从伦理层面来维护基层社会秩序。”事实上，

在基层社会行保聚之法也是复兴古礼的一种方式，礼可以影响