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第一章搭建数字化平台
——计算机系统的设置与安装
学习目标：
1、学习计算机系统的组装和参数设置。
2、学会硬盘的分区和格式化，掌握操作系统的安装与优化。
3、提高对计算机系统的认知能力，不断更新知识结构和信息技
术水平，形成一定的信息综合能力。
教学重点：
学习计算机系统的组装和参数设置。学会硬盘的分区和格式化，
掌握操作系统的安装与优化。
教学难点：
实际操作计算机系统的组装和参数设置。学会硬盘的分区和格式
化，掌握操作系统的安装与优化。
学习任务：
利用所学知识，结合当前的流行配置正确配备一台多媒体计算
机。
教学过程：
一、让我们的电脑跑得快
——计算机硬件安装与BIOS的设置
学习任务：
结合所学知识，为自己组装的“裸机”正确设置各项参数，使各
个部件能相互配合，发挥计算机的最佳性能。
一、导入新课。
同学们，过去我们学习了计算机组成原理及其硬件的组装。但是，
往往我们从市场上买回来的兼容计算机其各个部件来自不同生产厂
家，它们的默认设置不可能完全配合一致。这时，要通过相关软件去
调整部件电路的参数，让它们相互之间匹配，让我们的计算机以最佳
状态运行。今天开始，我们一起去探究计算机系统的设置与安装。
二、学习新课。
1、今天这节课，我们来探讨计算机硬件的安装与BIOS的设置。
2、学生自主学习。
学生自由阅读教材第2页至第7页的内容，初步了解本节内容，
知道计算机硬件的各个部件要相互配合，才能发挥计算机的最佳性
能。知道为了使计算机各部件要相互配合，就要进行设置，也就是
CMOS设置。
3、小组合作探究。
在自主学习的基础上，小组成员合作探究计算机CMOS的设置。
（1）进入CMOS设置界面的方法。
（2）菜单的含义。
（3）常用设置选项。
三、实践活动。
1、计算机CMOS设置的操作。让小组推荐学生说说如何进行计
算机的CMOS设置，重点是常用设置选项的设置。
2、试试看：在CMOS中查看你所使用的计算机中硬盘和内存的
大小。
四、课堂小结。
BIOS能对硬件设备进行初始化并在屏幕上显示在相应的检测结
果，这是进入系统的首要环节。CMOS的正确设置对系统的正常运行
起着至关重要的作用。
五、学生练习。
学生小组合作完成教材第7页“练习”。
第二节规划我们的信息存储空间
——硬盘分区和格式化
学习目标：
1、能描述三种分区类型（主分区、扩展分区、逻辑分区）及其作
用。
2、能应用硬盘分区命令和格式化命令对硬盘进行操作。
3、能体验硬件部件的工作方式，认同各部件组成之间的关系。
学习任务：
根据实际需要，给硬盘合理分区并格式化。
一、导入新课。
同学们，用CMOSSETUP中的STANDARDCMOSSETUP对硬
盘参数进行设置后可能仍然不能使用，就如同刚刚建好的毛坯房不能
马上入住，必须有效对房间进行规划一样。我们这一节课来学习如何
将一块硬盘按我们的要求进行分区并格式化。
二、学习新课。
1、我们这节课来探讨硬盘分区和格式化。
2、学生自主学习。
学生自由阅读教材第8页至第14页的内容，初步了解本节内容。
知道硬盘必须进行分区和格式化后才能使用，知道硬盘分区的作用。
3、小组合作探究。
在学生自主学习的基础上，以小组为单位，相互交流、讨论、探
究本节内容。
（1）硬盘分区。
a.物理硬盘和逻辑硬盘。
b.分区类型。
c.
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