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幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
活动目标
1、喜爱角色扮演嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。
2、练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调。
3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。
4、让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。
活动预备
司机帽、歌曲录音《汽车开来了》，局部幼儿已经学过音乐嬉戏。
活动过程
1、嬉戏导入，引发幼儿的兴趣：
教师头戴帽子扮演司机边唱：“汽车开来啦”边做开汽车的外形，边唱：“汽车开来啦”边小步跑到另一个幼儿那里。
教师领着前面一个幼儿边唱：“嘀嘀嘀”，幼儿跟着教师小步跑到另一个伙伴那里。被选中的幼儿跟着后边做嬉戏。
2、引导全体幼儿学做音乐嬉戏：
“刚刚我们是怎么做嬉戏的？”
“猜猜嬉戏的名字是什么？”
教师扮演司机唱：“汽车开来了”，全体幼儿唱“嘀嘀嘀”，指导幼儿唱准“3”“5”“1”这三个音。
“汽车喇叭的声音有什么不同？”
教师扮演司机开头嬉戏，扮演汽车的幼儿唱：“嘀嘀嘀”。唱准音调的的幼儿可以跟着司机后面开车。
请34名幼儿扮演司机，嬉戏反复进展。
3、说说自己见过的车，谈谈它们发出的声音。
4、请幼儿尝试改编歌词，扮演不用车辆的司机。
请幼儿扮演司机的驾驶员，说说自己开的什么车，并创编歌词，如：“卡车开来啦，叭叭叭”。
教学实录
在练唱环节我采纳嬉戏的方法，请一位幼儿做小司机，其他幼儿唱，当唱到“滴滴滴”的时候，小司机走到谁的面前，谁就坐上车一同往前行，以此类推，直到唱完为止。
教学后反思：
本次活动分为了四大环节，第一二三环节是为了让孩子整理自己的已有应验，让孩子通过嬉戏和自己的已有阅历叙述出几种车辆的形状特征和所发出的声音的不同，应当说本次活动的重难点是放在了创编歌词和完整演唱歌曲环节上。在创编歌词的过程中，像音词孩子创编兴趣很浓。可能现在好多家庭有汽车，因此，孩子的视觉阅历和听觉阅历都很丰富，无形中为我们的课堂教学作了铺垫。整个创编的过程可以说比拟轻松，都是依据汽车的喇叭声特点来来创编的，利于孩子们的记忆。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
中班教案《汽车开来了》含反思这篇文章共2836字。
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