听话的Arduino机器人（教案） 小学信息技术粤教版.docx

听话的Arduino机器人（教案）小学信息技术粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：听话的Arduino机器人

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将以粤教版小学信息技术课本为基础，引导学生学习Arduino编程和基本控制原理，通过动手实践，制作一个能够按照指令行动的Arduino机器人。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.提升学生创新思维和动手实践能力。

3.增强学生团队协作和沟通交流的意识。

4.培养学生信息技术的安全意识与道德素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.Arduino编程基础语法和指令的学习。

2.机器人控制原理的理解和应用。

难点：

1.理解并编写复杂的逻辑控制代码。

2.电路连接与调试过程中的问题排查。

解决办法：

1.采用案例教学，通过简单易懂的实例让学生逐步掌握编程基础。

2.以小组合作的形式，让学生在互动中理解控制原理，通过实践操作加深印象。

3.对于逻辑控制代码的学习，使用分步骤教学，先理解基本逻辑，再逐渐过渡到复杂逻辑。

4.在电路连接和调试过程中，教师提供实时指导，引导学生自主发现并解决问题，培养解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：Arduino开发板、传感器、电机、连接线、电源。

2.软件资源：ArduinoIDE编程软件、粤教版小学信息技术课本。

3.教学手段：PPT演示、实物展示、现场编程示范。

4.辅助材料：编程指南、电路图示例。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将一起探索一个很有趣的话题——听话的Arduino机器人。你们听说过Arduino吗？它是一种可以编程的微控制器，可以控制各种电子设备。今天，我们将使用Arduino来制作一个机器人，让它能够听从我们的指令。

2.知识准备

-（教师）在开始编程之前，我们需要了解一些基础知识。请打开课本第X页，我们一起来看一下Arduino的基本构成和编程环境。我会简单介绍一下Arduino的开发板、传感器和电机，以及如何使用ArduinoIDE软件。

3.编程基础教学

-（教师）现在，让我们来学习一些基础的Arduino编程语法。请大家跟随我一起在电脑上打开ArduinoIDE软件。首先，我们会编写一个简单的程序来控制一个LED灯的亮灭。我会演示如何编写代码，然后请大家自己尝试编写。

4.实践操作

-（学生）在教师的指导下，学生尝试编写并上传LED灯控制程序到Arduino开发板。

-（教师）同学们，你们做得很好！现在我们已经能够控制LED灯了，接下来我们将控制一个电机，让它转动起来。我会先演示如何连接电机和编写控制代码，然后请大家动手实践。

5.机器人控制原理探究

-（教师）现在，我们已经能够控制电机了，但要让机器人真正听话，我们需要了解一些控制原理。请翻到课本的第Y页，我们一起学习如何使用传感器来获取信息，并编写逻辑控制代码。

-（学生）在教师的引导下，学生阅读课本内容，理解控制原理。

6.机器人制作与编程

-（教师）现在，我们已经准备好了所有的知识，接下来就是制作我们自己的机器人。我会给大家提供一个基本的机器人框架，你们需要根据之前的控制原理，编写程序来控制机器人的行动。

-（学生）学生以小组为单位，根据教师提供的框架和指导，进行机器人的组装、编程和测试。

7.问题解决与优化

-（教师）在制作过程中，你们可能会遇到各种问题。不要担心，这是正常的。我会巡回指导，帮助你们解决问题。同时，我也鼓励你们相互帮助，共同解决问题。

-（学生）学生在教师的指导下，自主解决问题，并对机器人进行优化。

8.成果展示与评价

-（教师）好的，同学们，你们的机器人完成得怎么样了？请每个小组展示你们的机器人，并简要介绍你们的设计思路和遇到的问题以及如何解决。

-（学生）学生展示机器人，并接受其他同学和教师的评价。

9.总结与反思

-（教师）今天我们学习了Arduino编程和机器人控制，通过实践操作，你们不仅学会了如何编写程序，还学会了如何解决实际问题。请大家在心里反思一下，今天的学习你们有什么收获？有什么地方还需要改进？

-（学生）学生进行自我反思，总结今天的学习成果。

10.课后作业布置

-（教师）最后，请大家完成一个课后作业：使用今天学到的知识，设计一个简单的机器人项目，下节课我们一起来分享和讨论。

-（学生）学生记录作业要求，准备下节课的分享内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅