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听话的Arduino机器人(教案)小学信息技术粤教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:听话的Arduino机器人
2.教学年级和班级:小学五年级
3.授课时间:2022年11月10日
4.教学时数:1课时
本节课将以粤教版小学信息技术课本为基础,引导学生学习Arduino编程和基本控制原理,通过动手实践,制作一个能够按照指令行动的Arduino机器人。
核心素养目标
1.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2.提升学生创新思维和动手实践能力。
3.增强学生团队协作和沟通交流的意识。
4.培养学生信息技术的安全意识与道德素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.Arduino编程基础语法和指令的学习。
2.机器人控制原理的理解和应用。
难点:
1.理解并编写复杂的逻辑控制代码。
2.电路连接与调试过程中的问题排查。
解决办法:
1.采用案例教学,通过简单易懂的实例让学生逐步掌握编程基础。
2.以小组合作的形式,让学生在互动中理解控制原理,通过实践操作加深印象。
3.对于逻辑控制代码的学习,使用分步骤教学,先理解基本逻辑,再逐渐过渡到复杂逻辑。
4.在电路连接和调试过程中,教师提供实时指导,引导学生自主发现并解决问题,培养解决问题的能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:Arduino开发板、传感器、电机、连接线、电源。
2.软件资源:ArduinoIDE编程软件、粤教版小学信息技术课本。
3.教学手段:PPT演示、实物展示、现场编程示范。
4.辅助材料:编程指南、电路图示例。
教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!今天我们将一起探索一个很有趣的话题——听话的Arduino机器人。你们听说过Arduino吗?它是一种可以编程的微控制器,可以控制各种电子设备。今天,我们将使用Arduino来制作一个机器人,让它能够听从我们的指令。
2.知识准备
-(教师)在开始编程之前,我们需要了解一些基础知识。请打开课本第X页,我们一起来看一下Arduino的基本构成和编程环境。我会简单介绍一下Arduino的开发板、传感器和电机,以及如何使用ArduinoIDE软件。
3.编程基础教学
-(教师)现在,让我们来学习一些基础的Arduino编程语法。请大家跟随我一起在电脑上打开ArduinoIDE软件。首先,我们会编写一个简单的程序来控制一个LED灯的亮灭。我会演示如何编写代码,然后请大家自己尝试编写。
4.实践操作
-(学生)在教师的指导下,学生尝试编写并上传LED灯控制程序到Arduino开发板。
-(教师)同学们,你们做得很好!现在我们已经能够控制LED灯了,接下来我们将控制一个电机,让它转动起来。我会先演示如何连接电机和编写控制代码,然后请大家动手实践。
5.机器人控制原理探究
-(教师)现在,我们已经能够控制电机了,但要让机器人真正听话,我们需要了解一些控制原理。请翻到课本的第Y页,我们一起学习如何使用传感器来获取信息,并编写逻辑控制代码。
-(学生)在教师的引导下,学生阅读课本内容,理解控制原理。
6.机器人制作与编程
-(教师)现在,我们已经准备好了所有的知识,接下来就是制作我们自己的机器人。我会给大家提供一个基本的机器人框架,你们需要根据之前的控制原理,编写程序来控制机器人的行动。
-(学生)学生以小组为单位,根据教师提供的框架和指导,进行机器人的组装、编程和测试。
7.问题解决与优化
-(教师)在制作过程中,你们可能会遇到各种问题。不要担心,这是正常的。我会巡回指导,帮助你们解决问题。同时,我也鼓励你们相互帮助,共同解决问题。
-(学生)学生在教师的指导下,自主解决问题,并对机器人进行优化。
8.成果展示与评价
-(教师)好的,同学们,你们的机器人完成得怎么样了?请每个小组展示你们的机器人,并简要介绍你们的设计思路和遇到的问题以及如何解决。
-(学生)学生展示机器人,并接受其他同学和教师的评价。
9.总结与反思
-(教师)今天我们学习了Arduino编程和机器人控制,通过实践操作,你们不仅学会了如何编写程序,还学会了如何解决实际问题。请大家在心里反思一下,今天的学习你们有什么收获?有什么地方还需要改进?
-(学生)学生进行自我反思,总结今天的学习成果。
10.课后作业布置
-(教师)最后,请大家完成一个课后作业:使用今天学到的知识,设计一个简单的机器人项目,下节课我们一起来分享和讨论。
-(学生)学生记录作业要求,准备下节课的分享内容。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展阅
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