2023年部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》课件.pptVIP

爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习《爬山虎的脚》，就能找到答案了。

人教版语文四年级上册第一课时第二课时10爬山虎的脚

叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。第一课时

属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。爬山虎

蜗柄曲萎jūnbǐngwōqū?wěi我会认朗读课文扫清障碍均匀叶牛弯枯

操占嫩舒顺均隙茎柄萎瞧我会写固cāonènqiáowěixìbǐngjīngzhàngùjūnshùnshū虎叠hǔdié

全包围结构左右结构上下结构半包围结构左中右结构茎虎均操舒顺嫩柄叠生字归类占隙萎瞧固

识字方法换偏旁：字理识字：占会意字。从ト从口，ト象ト兆纵横，口以表ト问。

舒shū组词：舒服舒适不要多写一“撇”易写错

隙xì不要写成“水”。空隙：中间空着的地方。

操场舒服我爱爬山虎识字游戏叶柄空隙蜗牛弯曲嫩绿

词语解释痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。

漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。

想一想，课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。整体感知

默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢??第3、4、5自然段。

初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?叶子

第一部分(第自然段)：爬山虎生长的位置。第二部分(第自然段)：爬山虎的叶子。第三部分(第自然段)：爬山虎的脚。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。123、4、5

cāochǎngchóngdiékòngxì（）（）（）kūwěiyèbǐnɡjūnyún（）（）（）课堂演练一、读拼音，写词语。操场重叠空隙叶柄均匀枯萎

1、“隙”应查（）部首（）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（）、（）、（）。2、“萎”是（）?结构的字，字义是（）。用它可以组成（）、（）、（）。二、按照要求进行填空。阝10奔跑忧愁疼痛上下植物干枯枯萎萎靡不振萎缩

三、读句子，给加红的字词选择正确的解释，并画上“√”。?1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。“均匀”供选择的解释：（1）指时间的间隔相等。（??）（2）指分布或分配在各部分的数量相同。（）2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。?“休”供选择的解释：（1）歇息。（??）（2）停止。（??）（3）不要，别。（)?√√字词听写

第二课时上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去领略爬山虎的美。

细丝爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？互动课堂你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？

作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对爬山虎很感兴趣。生长的位置

爬山虎的叶子叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。（1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。（2）你认为哪个字用得好？为什么？(课后第一题)

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。让人仿佛感受到风的轻柔，叶子娇嫩，给人一种和谐的美感。又多又密美绿

近义词辨析均匀分布在各部分的数量相同。比例和谐。匀称更能体现出