选择性必修3第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 教案.docx

选择性必修3第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

选择性必修3第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移教案

教材分析

“选择性必修3第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移教案”主要讲述了近代以来，殖民扩张和人口迁移对世界历史发展产生的重要影响。本节课内容与课本紧密关联，详细介绍了殖民活动的背景、过程以及人口迁移的原因、特点和影响。通过本节课的学习，使学生了解世界殖民历史，认识到殖民活动对世界格局的影响，以及人口迁移在历史进程中的作用。本节课内容符合教学实际，知识深度适中，有助于培养学生对历史事件的思考和分析能力。

核心素养目标

培养学生的时间观念、空间观念、历史解释能力和历史思维方法。通过分析近代殖民活动和人口跨地域转移的历史背景、过程和影响，使学生能够理解历史发展的时空脉络，掌握历史事件的因果关系，形成对历史现象的深刻认识，并能够运用历史知识对现实世界进行思考和判断。

教学难点与重点

1.教学重点

-近代殖民活动的原因和影响：重点讲解殖民扩张背后的经济、政治、文化动因，以及殖民活动对殖民地和宗主国的影响，例如殖民地的资源掠夺、贸易体系的建立，以及文化交流和冲突。

-人口跨地域转移的模式和影响：详细分析人口迁移的原因（如经济驱使、政治迫害、自然灾害等），迁移的模式（如奴隶贸易、indenturedlabor等），以及迁移对移出地、移入地和全球的影响，如美洲的种族构成变化。

2.教学难点

-殖民活动的复杂性和多样性：学生可能难以理解不同地区、不同时期殖民活动的差异，例如西班牙和英国的殖民策略有何不同，以及这些差异背后的历史原因。

-人口迁移的长远影响：学生可能难以把握人口迁移对后世社会、经济、文化发展的长远影响，例如奴隶贸易对非洲社会结构的长期影响，以及indenturedlabor对印度社会的影响。

-历史事件之间的关联性：学生可能难以理解殖民活动和人口迁移之间的相互关系，例如殖民活动如何促进或阻碍人口迁移，以及人口迁移如何影响殖民地的社会结构和发展轨迹。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《选择性必修3》教材，以供课堂教学和课后复习使用。

2.辅助材料：准备与近代殖民活动和人口迁移相关的历史地图、时间线图表、历史文献摘录，以及相关的视频资料，以帮助学生直观理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于近代殖民活动和人口迁移的背景资料、时间线图表，并要求学生预习相关章节。

-设计预习问题：设计问题如“近代殖民活动的主要动力是什么？”和“人口迁移对移入地和移出地有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试或学生反馈，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解殖民活动和人口迁移的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生形成初步的认识和理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示历史地图和殖民时期的画作，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解殖民活动的原因、过程和影响，以及人口迁移的模式和后果。

-组织课堂活动：分组讨论殖民地对宗主国和殖民地的影响，进行角色扮演模拟殖民者和被殖民者的互动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如殖民活动对现代国际关系的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“殖民活动是否促进了全球化？”

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验历史事件。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确殖民活动和人口迁移的核心知识。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中理解历史事件。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解殖民活动和人口迁移的历史意义。

-培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于殖民活动和人口迁移的影响的论文写作任务。

-提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术文章和在线资源