统编版语文二年级下册23 祖先的摇篮（课件）.pptx

23.祖先的摇篮

祖先组词阻碍

摇篮

自读课文，初读要求：1.读准字音，读通句子，做到不漏字，不添字。2.思考：祖先的摇篮是什么？祖先在里面做什么？

爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。

爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。祖先的摇篮（）

爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。

爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。

一望无边

那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。

爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。真有意思，

默读诗歌2、3小节，圈画出文中描写祖先“做什么事情”的短语。

我想——我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？看蘑菇打伞和野兔赛跑掏鹊蛋摘野果

掏鹊蛋拿鹊蛋掏耳朵掏钱

我想——我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾

那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈

采野蔷薇

那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈

逮绿蝈蝈逮兔子逮蝴蝶

那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

我想——我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈看夕阳数星星赏明月挖野菜......看大象洗澡

我想——我们的祖先，可曾在_______，________？可曾在___________________，________？那时候孩子们也在这里________，________？也在这里________，________？仿照2-3节句式在祖先的摇篮里，人们还会做什么呢？

我想——我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

我们祖先的摇篮是在，那的树荫，遮住了蓝天。我们的祖先可曾在这里，？可曾，？孩子们也在这里，，，吗？那回忆，多么美好，又那么遥远。原始森林浓绿一望无边摘野果掏鸟蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞逗小松鼠采野蔷薇逮绿蝈蝈捉红蜻蜓

左右结构：上下结构：祖、啊、浓、摘、掏、忆望、蓝、赛

一看宽窄二看高低三看穿插关键笔画

一看宽窄二看高低三看穿插关键笔画

一看宽窄二看高低三看穿插关键笔画

一、多音字组词。逮dàidǎi（）（）曾cénɡzēnɡ（）（）逮捕逮住曾经曾祖父

二、课内阅读。那时候，孩子们也在这里__小松鼠，__野蔷薇吗？逗采捉逮也在这里__红蜻蜓，__绿蝈蝈吗？①在横线处填上恰当的动词。②这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？体现了孩子们天真、活泼、调皮、淘气的特点。

三、保护森林宣传标语。让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！

保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。

课后习题参考答案1.朗读课文。注意读好第2～3小节中的问句。朗读指导：本文的朗读基础是轻松欢快的，朗读第2～3小节时，应用舒缓的语调读出沉浸在想象之中的感觉。

朗读示例：那时候，孩子们/也在这里/逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里/捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗?参考答案：也在这里捉知了，逮天牛吗?

3.读一读注意加点的词语。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓