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幼儿园中班教案《国王生病了》含反思

活动目标

理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观看心得和理解。

体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益安康。

通过想象叙述、分析争论、即兴续编等故事，进展幼儿的思维力量、想象力和语言表达力量。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

能简洁复述故事。

教学重点、难点

理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观看心得和理解，从中体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益安康。

活动预备

大图书一本、每人一本小图书、词卡、自制皇冠一顶

活动过程

一、导入

师头戴皇冠进入教室。

师：“教师今日有什么不一样呢？”

生：“戴了一顶皇冠”。

师：“有谁才会戴皇冠呢？”

生：“国王！”

教师今日就给小朋友讲一个关于国王的故事。

二、师讲故事

师出示大书《国王生病了》，介绍书名。

师一页一页地结合画面给幼儿讲故事。

三、设置悬念

1、教师讲故事讲至17页“就这样过了一个月”。

a、组织幼儿争论国王的病有没有好转。（幼儿自由猜想）

b、提问帮忙幼儿回忆故事的主要内容

国王在星期一、星期二、星期三、都做了什么？（师将字卡贴在黑板上，并将内容以简笔画的形式画在黑板上，并出示相应的词语，如爬山、骑马、游泳等）

让幼儿仿照国王运动规划中的运动工程。

四、揭开怀疑

1、组织幼儿看大书至第17页

一幅一幅叙述画面内容，鼓舞幼儿细心观看画面，从中找到答案。

2、争论看图的结果，引导幼儿说出国王的病为什么没好的真正缘由。

师：你们从画面中发觉了什么？你知道国王病没好的缘由了吗？

假如幼儿答复不出来，教师可以介入提问帮忙幼儿理解。

师：国王是自己爬山、自己骑马吗？

大臣们和王子在打球时，国王在干什么？

慢跑和做体操时，国王在哪里？

3、揭开怀疑，出示第18页，对比书中的答案。

师：听听医生是怎样说的，看我们的答案是否和医生一样。

五、续编故事

1、请幼儿续编故事结尾

师：医生会对国王说些什么呢？要想病好，国王应当怎么做？

2、叙述故事结尾（第21、22页），请幼儿对比是否和自己编的结尾一样。

六、小结

引导幼儿自己说说这个故事告知大家一个什么道每个人都要适当的运动，身体才会安康。

教学反思

《国王生病了》这则故事的文字假如脱离画面很简单产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿奇怪心，再通过观看画面，让幼儿找出“国王为什么生病没好”的缘由。幼儿带着疑问有目的、有思索地观看画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽默。

小百科：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。

中班教案《国王生病了》含反思这篇文章共3286字。