四年级语文上册说课稿《5一个豆荚里的五粒豆第一课时》(部编版).pdfVIP

四年级语文上册说课稿《5一个豆荚里的五粒豆第一课时》（部编版）

一.教材分析

《一个豆荚里的五粒豆》是四年级语文上册的一篇课文。这篇课文讲述了一个

关于五粒豆子的故事，通过描述豆子的生长过程，展示了生命的顽强和生命的价值。

课文语言生动，富有诗意，适合四年级的学生阅读。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于生活中的事物

充满了好奇心和探索欲望。然而，他们对生命的理解和感悟还处于初步阶段，需要

通过课文的学习和教师的引导，来深入理解课文所传达的生命价值观。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：学生能够通过小组合作的方式，讨论并分析课文中豆子

的生长过程，培养观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够通过课文的学习，理解生命的价值和意

义，培养对生活的热爱和珍惜。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.教学难点：学生能够深入理解课文所传达的生命价值观，感悟生命的

意义。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法等教学方法，

以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，我将运用多媒体课件和实

物教具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

六.说教学过程

1.导入：通过展示豆子的实物教具，引导学生关注豆子的生长过程，激

发学生对课文的兴趣。

2.自读：学生自主朗读课文，理解课文大意，标记出生字词。

3.讲解：教师讲解生字词，解释课文中的难点句子，帮助学生深入理解

课文内容。

4.小组合作：学生分组讨论课文中豆子的生长过程，分析并分享各自的

观察和思考。

5.感悟生命：引导学生从课文中感悟生命的价值和意义，分享自己的感

悟。

6.小结：教师总结课文内容，强调生命的价值和意义。

7.作业布置：学生回家后，观察身边的植物生长过程，写一篇观察日记。

七.说板书设计

板书设计如下：

一个豆荚里的五粒豆

生长过程：发芽、生长、开花、结果

生命价值：顽强、珍惜、感恩

八.说教学评价

教学评价将从学生的朗读、生字词掌握、小组合作表现、感悟生命的能力等方

面进行。通过评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，以及他们在学习过程

中的表现和进步。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进

教学方法和手段，提高教学效果，使学生能够在课堂上更好地理解和感悟生命的价

值和意义。

知识点儿整理：

《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文主要讲述了五粒豆子的成长过程，揭示了生

命的顽强和价值。在教学过程中，我们需要引导学生理解和掌握以下知识点：

1.生字词：学生需要掌握课文中的生字词，如“豆荚”、“发芽”、“生长”、

开花“”、“结果”等。通过学习这些生字词，学生可以更好地理解课文内容。

2.课文内容：学生需要理解课文的整体内容，包括五粒豆子的生长过程

和生命价值。教师可以通过讲解和引导，帮助学生深入理解课文。

3.句子理解：学生需要理解课文中的难点句子，如“生命的意义不在于

活得多长久，而在于怎样活着。”教师可以通过讲解和举例，帮助学生理解这

些句子的含义。

4.生命价值观：学生需要从课文中感悟生命的价值和意义，学会珍惜生

命，感恩生活。教师可以通过引导学生分享自己的感悟，培养学生的生命价值

观。

5.观察和思考：学生需要通过小组合作，观察并分析豆子的生长过程，

培养观察和思考的能力。教师可以提供实物教具和多媒体课件，帮助学生更好

地进行观察和思考。

6.写作技巧：学生在写作观察日记时，需要注意使用恰当的写作技巧，

如描述、议论、抒情等。教师可以进行写作指导，帮助学生提高写作水平。