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;;;;? 推广宣传公司的产品及品牌；
? 建立学员培养的素质模型，分阶段制定培养目标；
? 根据学员培养的素质模型建立有效的培训课程体系；
? 建立起学员自我管理制度，疏通上下行沟通渠道，从而达到学员提升自我和快速认知企业文化的目的；;MT项目管理全流程;二、MT项目的理论依据;;第一阶段第6个月融入京东
? 管理自己：沟通能力2、适应力2、抗压能力1、责任感2、学习能力1
? 管理协作：团队合作2
第二阶段第12个月融入部门
? 管理自己：沟通能力2、适应力2、抗压能力2、责任感2、学习能力2
? 管理协作：执行力1、组织协调1、团队合作2
第三阶段第18个月业务提升、管理入门
? 管理自己：抗压能力2、学习能力2、沟通能力3、责任感3
? 管理他人：团队管理1
? 管理协作：执行力2、组织协调2、团队合作3;第四阶段第24个月业务深化、管理提升
? 管理自己：抗压能力3、应变能力3、责任感3
? 管理他人：团队管理2、影响力2
? 管理协作：执行力3、组织协调3、开拓创新2
第五阶段第36个月业务能手、管理精英
? 管理自己：执行力4、抗压能力4
? 管理他人：团队管理3、培养下属2、影响力3
? 管理协作：组织协调4、计划统筹2（含激励推动、监督反馈）开拓创新3、决策能力2;三、MT的人员甄选;;;;;;;;培训目的：通过搭建系统、完善的管理类培训课程体系，提高员工的职业素质，从而形成员工和企业的双向促进。
培训概述：
?根据职级分为：领班班队长级、主管级和经理级三个层级
?依据素质模型3个素质大类：管理自我、管理他人、管理协作中的
16个素质项来分配课程；
?每一个培训项目分为初级、中级和高级。;;;;?成立班委会
?内部沟通制度
?公司各种社团的成立;评估思路：
? 按照培养阶段作为时间节点进行评估
? 将绩优管培生作为评价标杆
? 通过持续性评估数据了解管培生的成长路径;;;1、晋升：评估结果作为晋升的重要参考条件；对于核心目标岗，引入竞聘环节；2、培养：
? 通过评估找出短板，HR有针对性的制定/调整培养方案；
? 上级和导师的辅导方向参考；;;团队“三度”视角;;
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