北师大版(2023秋)一年级下册第四单元有趣的图形动手做(折纸拼图活 .pdfVIP

科数学课型新授课时2课时

题第四单元动手做（一）

情感目标：通过活动，激发学生积极探索的欲望，体会数学与生活的

联系，体验学习数学的乐趣。

能力目标：发展学生动手操作能力和想象力，发展空间观念。

知识目标：丰富学生对正方形、长方形、三角形三种平面图形的感知，

让学生进一步了解它们各自的特征。

创新目标：培养学生的探索意识。

通过钉子板围长方形、正方形、三角形的活动，进一步帮助学生直观认识三

种平面图形，进一步发展空间观念，在此基础上向学生介绍四边形、五边形、六

边形，丰富了学生对平面图形的认识。

重点：让学生学会观察、思考，按图形特征围图形的方法，正确围图形。

难点：抓住特征正确围、画图形。

学生已对长方形、正方形、三角形有了较好的认识，并形成了一定的空间观

念，但要正确按特征围图形对一年级的学生来说是有难度的，要适时的引导孩子

去观察、分析、思考，抓住图形基本特征。

总体模式：探究→归纳→应用

模式

本课模式：创设情境→动手操作→交流总结→实践应用

教具：钉板，橡皮筋，水彩笔，点子图。

准备

学具：钉板，橡皮筋，水彩笔，直尺。

流程教师活动学生活动设计意图

活动一：对简单的图形进行分课前三部曲

设情境

解。整理书本，端正坐姿，集中

1、把一张正方形纸折成一样注意。有助于学生体会

的两部分，可以怎么折？三角形、正方形、

1、学生说一说后自己动手

2、把长方形、圆和三角形的长方形各自

试一试。

纸分别折成一样的两部分，可以的特点。

大声说，大胆说，完整说。

怎么折？

2、学生以小组为单位说一

活动二：利用分好的图形拼

说后自己动手剪一剪、比一

图。拓宽学生的思

比。

路。

认真听、思考听、虚心听。

3、你还能拼出别的图形

1、利用上面剪出的图形试着吗？（以小组为单位）

拼一拼这些图形，说一说是由什1、用正方形的纸折出纸飞为学生提供充分

么图形拼出来的。机。的创造空间