11十六年前的回忆 第二课时 教学设计.docxVIP

11十六年前的回忆第二课时教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《十六年前的回忆》第二课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言运用能力：能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解和书面表达能力。

2.思维发展能力：通过分析课文中的情感变化和故事情节，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：通过学习课文内容，了解和感悟家庭情感和传统文化，增强文化自信。

4.学习策略与习惯：学会通过预习、复习和合作学习的方式，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于阅读理解、生词学习、句子结构等基础语文知识，对文学作品有一定的接触和理解能力。

2.学生学习兴趣方面，对故事性较强的文学作品表现出较高的兴趣，能够积极参与课堂讨论。在能力上，学生具备一定的自学能力和合作学习能力，但个体之间存在差异。在学习风格上，学生倾向于直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生僻词汇的理解和运用，对课文情感内涵的深入挖掘，以及将课文内容与现实生活相结合的思考。此外，部分学生在课堂表达和写作方面可能存在一定的困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例分析和问题驱动，引导学生深入理解课文内容。

2.教学活动设计包括：分组讨论课文中人物的情感变化，进行角色扮演以体验文中情感，以及小组合作完成与课文相关的写作任务。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体展示课文相关图片和视频资料，以增强学生对课文内容的直观感受和兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问方式引导学生回顾上节课学习的《十六年前的回忆》第一课时内容，询问学生对课文中的情感变化和人物描写有哪些印象。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和重点，引出第二课时的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师通过板书和多媒体展示课文中关键词汇和句型，引导学生理解课文的结构和语言特点。

（2）教师对课文中的情感变化进行深入分析，以具体段落为例，解释作者如何通过细节描写传达情感。

（3）教师讲解课文中的文化背景和传统价值，帮助学生理解课文背后的文化内涵。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，体验文中人物的情感。

（2）教师提供一些与课文内容相关的图片，学生根据图片进行创意写作，描述图片中的情感和故事。

（3）学生进行快速问答游戏，教师提出与课文相关的问题，学生快速回答，以检验对课文内容的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组讨论课文中的人物描写，分析作者如何通过语言表达人物的性格和情感。

（2）学生讨论课文中的文化元素，探讨这些元素在现代社会中的意义和影响。

（3）学生讨论自己在生活中是否遇到过类似的情况，如何处理这些情感体验。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，重点强调课文中的情感变化、人物描写和文化内涵。同时，教师提出一些开放性问题，鼓励学生思考并分享自己的感受和见解。最后，教师总结本节课的学习成果，布置相关的作业，如写一篇关于自己情感体验的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《十六年前的回忆》是一篇描写家庭情感和回忆的散文，可以拓展到其他类似主题的文学作品，如《背影》、《我的叔叔于勒》等，让学生进一步感受家庭情感的深刻内涵。

（2）文化背景：课文中的文化元素，如传统节日、家庭习俗等，可以拓展到对中国传统文化的了解，如春节、中秋节的传统习俗，以及孝道、礼仪等传统价值观念。

（3）写作技巧：课文中作者运用了丰富的写作技巧，如细节描写、情感渲染等，可以拓展到相关的写作教程和范例，帮助学生提升自己的写作能力。

（4）心理教育：课文涉及到的情感体验和人物内心活动，可以拓展到心理健康教育领域，如情绪管理、人际交往等，帮助学生更好地理解和管理自己的情感。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生课后阅读更多关于家庭情感和回忆的文学作品，通过比较和分析，深化对课文内容的理解。

（2）文化实践：组织学生参与中国传统节日的庆祝活动，或者在家中实践一些传统习俗，如制作月饼、贴春联等，以增强对传统文化的体验和认识。

（3）写作训练：鼓励学生尝试写作类似主题的短文，运用课文中学习到的写作技巧，表达自己的情感和体验。

（4）情感交流：开展心理健康教育活动，如小组分享、情感写作等，让学生在交流中学会表达和调节自己的情