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12《清贫》任务式教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《清贫》是小学语文课本中的一篇课文，通过讲述主人公小明在贫困家庭中坚持学习、乐观向上的故事，展现了清贫环境下孩子坚韧不拔的品质。本节课旨在让学生理解课文内容，感受主人公的品格，培养学生热爱学习、积极向上的精神风貌。课文内容贴近学生生活，易于引发学生的共鸣，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生语言表达能力，通过分析课文中的描写和对话，提升学生的理解力和表达力；发展学生的思维品质，鼓励学生思考主人公面对困境时的态度和行为，激发学生的同理心和批判性思维；增强学生的文化意识，引导学生了解和尊重不同家庭背景下的生活状态；促进学生的自主学习能力，通过小组讨论和个别发言，让学生主动参与学习过程，形成积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过类似的生活故事，对基本的阅读理解、词汇积累和情感表达有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活故事类课文有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习和理解生活中的道理。他们的学习能力包括基本的阅读、写作和思考能力，学习风格多样，有的学生喜欢合作学习，有的学生偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文深层含义时可能会遇到困难，对主人公的情感变化和内心体验的理解可能不够深入；此外，将课文中的情感和价值观念应用到实际生活中，可能也是学生需要面对的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《语文》

-多媒体投影仪

-电子白板

-课文朗读音频

-与课文相关的图片或插图

-小组讨论指导卡片

-学生作业本

-教师评价表

-互动讨论板（如思维导图软件）

教学过程

今天我们要学习的是《清贫》这一课。这篇课文讲述了主人公小明在贫困家庭中坚持学习、乐观向上的故事。下面，让我们开始今天的课程。

1.导入新课

同学们，你们在生活中遇到过困难吗？是如何克服的呢？今天我们要学习一篇关于主人公在困境中坚持学习的故事——《清贫》。请同学们翻开课本，我们一起来看看这个故事。

2.课文阅读

（1）请同学们先自己默读课文，注意理解课文大意。

（2）教师朗读课文，同学们注意听教师的朗读，感受课文的语言魅力。

（3）分角色朗读课文，同学们可以选择自己喜欢的人物角色，进行分角色朗读。

3.课文内容探究

（1）请同学们回答以下问题：

-小明家里为什么贫穷？

-小明是如何在贫困中坚持学习的？

-小明在故事中展现了哪些品质？

（2）教师引导同学们分析课文中的关键词句，如“小明总是笑着说”、“妈妈鼓励他”等，感受小明乐观向上的精神风貌。

（3）讨论：同学们认为，小明在贫困中坚持学习的精神值得我们学习吗？为什么？

4.课文主旨内容探究

（1）请同学们思考：课文想要传达给我们的主旨是什么？

（2）教师引导同学们从课文中的具体事例出发，总结课文主旨：在困境中，我们要保持乐观向上的心态，坚持学习，追求进步。

5.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了小明在贫困家庭中坚持学习的故事，感受到了他的乐观向上和坚韧不拔。希望同学们在今后的生活中，也能像小明一样，勇敢面对困难，积极进取。

6.作业布置

（1）熟读课文，背诵课文中的重点句子。

（2）写一篇关于自己在生活中克服困难的故事，题目自拟。

（3）与家长分享课文内容，讨论如何在生活中实践课文主旨。

7.课后拓展

同学们，除了课文中的故事，我们还可以从其他途径了解一些在困境中坚持学习的人物。课后，请大家查阅资料，了解至少一个这样的例子，下节课我们一起分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《清贫》这篇课文通过讲述主人公小明的故事，向我们展示了在困境中坚持学习的重要性。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-相关书籍：《小故事大智慧》等关于励志故事的书籍，让学生了解更多在逆境中成长的故事。

-相关电影：《放牛班的春天》、《摔跤吧！爸爸》等展现人物克服困难、坚持梦想的电影。

-相关文章：查阅关于逆境成长、励志故事的文章，如《逆境中的光芒》、《坚持的力量》等。

-相关诗歌：如《励志诗》、《逆境之美》等诗歌，引导学生从文学角度感受逆境中的美好。

2.拓展建议：

为了让学生更好地理解和实践课文主旨，以下是一些建议的拓展学习活动：

-组织课堂讨论：让学生分享自己了解的逆境成长的故事，讨论这些故事中的主人公是如何克服困难的，以及他们身上的优秀品质。

-观看电影：挑选一部与课文主题相关的电影，组织学生观看，并撰写观后感，分析电影中的励志元素。

-开展写作活动：鼓励学生以“逆境中的我”为主题，写一