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12《清贫》任务式教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《清贫》是小学语文课本中的一篇课文,通过讲述主人公小明在贫困家庭中坚持学习、乐观向上的故事,展现了清贫环境下孩子坚韧不拔的品质。本节课旨在让学生理解课文内容,感受主人公的品格,培养学生热爱学习、积极向上的精神风貌。课文内容贴近学生生活,易于引发学生的共鸣,符合教学实际需求。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:培养学生语言表达能力,通过分析课文中的描写和对话,提升学生的理解力和表达力;发展学生的思维品质,鼓励学生思考主人公面对困境时的态度和行为,激发学生的同理心和批判性思维;增强学生的文化意识,引导学生了解和尊重不同家庭背景下的生活状态;促进学生的自主学习能力,通过小组讨论和个别发言,让学生主动参与学习过程,形成积极的学习态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经接触过类似的生活故事,对基本的阅读理解、词汇积累和情感表达有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对生活故事类课文有较高的兴趣,喜欢通过故事来学习和理解生活中的道理。他们的学习能力包括基本的阅读、写作和思考能力,学习风格多样,有的学生喜欢合作学习,有的学生偏好独立思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解课文深层含义时可能会遇到困难,对主人公的情感变化和内心体验的理解可能不够深入;此外,将课文中的情感和价值观念应用到实际生活中,可能也是学生需要面对的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教科书《语文》
-多媒体投影仪
-电子白板
-课文朗读音频
-与课文相关的图片或插图
-小组讨论指导卡片
-学生作业本
-教师评价表
-互动讨论板(如思维导图软件)
教学过程
今天我们要学习的是《清贫》这一课。这篇课文讲述了主人公小明在贫困家庭中坚持学习、乐观向上的故事。下面,让我们开始今天的课程。
1.导入新课
同学们,你们在生活中遇到过困难吗?是如何克服的呢?今天我们要学习一篇关于主人公在困境中坚持学习的故事——《清贫》。请同学们翻开课本,我们一起来看看这个故事。
2.课文阅读
(1)请同学们先自己默读课文,注意理解课文大意。
(2)教师朗读课文,同学们注意听教师的朗读,感受课文的语言魅力。
(3)分角色朗读课文,同学们可以选择自己喜欢的人物角色,进行分角色朗读。
3.课文内容探究
(1)请同学们回答以下问题:
-小明家里为什么贫穷?
-小明是如何在贫困中坚持学习的?
-小明在故事中展现了哪些品质?
(2)教师引导同学们分析课文中的关键词句,如“小明总是笑着说”、“妈妈鼓励他”等,感受小明乐观向上的精神风貌。
(3)讨论:同学们认为,小明在贫困中坚持学习的精神值得我们学习吗?为什么?
4.课文主旨内容探究
(1)请同学们思考:课文想要传达给我们的主旨是什么?
(2)教师引导同学们从课文中的具体事例出发,总结课文主旨:在困境中,我们要保持乐观向上的心态,坚持学习,追求进步。
5.课堂小结
同学们,通过今天的学习,我们了解了小明在贫困家庭中坚持学习的故事,感受到了他的乐观向上和坚韧不拔。希望同学们在今后的生活中,也能像小明一样,勇敢面对困难,积极进取。
6.作业布置
(1)熟读课文,背诵课文中的重点句子。
(2)写一篇关于自己在生活中克服困难的故事,题目自拟。
(3)与家长分享课文内容,讨论如何在生活中实践课文主旨。
7.课后拓展
同学们,除了课文中的故事,我们还可以从其他途径了解一些在困境中坚持学习的人物。课后,请大家查阅资料,了解至少一个这样的例子,下节课我们一起分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
《清贫》这篇课文通过讲述主人公小明的故事,向我们展示了在困境中坚持学习的重要性。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源:
-相关书籍:《小故事大智慧》等关于励志故事的书籍,让学生了解更多在逆境中成长的故事。
-相关电影:《放牛班的春天》、《摔跤吧!爸爸》等展现人物克服困难、坚持梦想的电影。
-相关文章:查阅关于逆境成长、励志故事的文章,如《逆境中的光芒》、《坚持的力量》等。
-相关诗歌:如《励志诗》、《逆境之美》等诗歌,引导学生从文学角度感受逆境中的美好。
2.拓展建议:
为了让学生更好地理解和实践课文主旨,以下是一些建议的拓展学习活动:
-组织课堂讨论:让学生分享自己了解的逆境成长的故事,讨论这些故事中的主人公是如何克服困难的,以及他们身上的优秀品质。
-观看电影:挑选一部与课文主题相关的电影,组织学生观看,并撰写观后感,分析电影中的励志元素。
-开展写作活动:鼓励学生以“逆境中的我”为主题,写一
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