全一册信息技术第1单元 探寻互联网新世界 教学设计(第1-3课.pdf

人教版（2024新版）七年级全一册信息技术第1单元探寻

互联网新世界教学设计（第1-3课）

《第1课互联网发展靠创新》教学设计

一、学情分析

七年级的学生对互联网已经有了一定的了解和使用经验，但对于

互联网的发展历程和创新驱动可能缺乏深入地认识。他们对新技术充

满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。

二、教材分析

本节课是第一单元的起始课，通过介绍互联网的发展历程和创新

案例，引导学生了解互联网发展的关键因素，激发学生对互联网创新

的兴趣。

三、核心素养教学目标

1.信息意识：了解互联网的发展历程，认识到创新在互联网发

展中的重要作用。

2.计算思维：通过分析互联网发展的案例，培养学生的逻辑思

维和创新思维。

3.数字化学习与创新：鼓励学生积极探索互联网的新应用和新

技术，培养学生的数字化学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：引导学生正确看待互联网的发展，培养学生

的信息安全意识和社会责任意识。

四、教学重难点

1.教学重点：互联网的发展历程和创新案例。

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2.教学难点：理解创新对互联网发展的驱动作用。

五、教学准备

1.多媒体教室、教学课件。

2.收集互联网发展的相关资料和案例。

六、教学方法

1.讲授法：讲解互联网的发展历程和创新案例。

2.讨论法：组织学生讨论创新在互联网发展中的作用。

3.探究法：引导学生自主探究互联网的新应用和新技术。

七、教学过程

1.趣味导入

•教师活动：展示一些互联网发展的图片或视频，如早期的互联

网设备、现在的智能终端等，引导学生观察并思考互联网的发展变化。

•学生活动：观看图片或视频，积极思考并回答教师的问题。

•设计意图：通过直观地展示，激发学生的学习兴趣，引导学生

关注互联网的发展。

•过程性评价：观察学生的参与度和回答问题的准确性，及时给

予鼓励和指导。

2.知识新授

•教师活动：讲解互联网的发展历程，从早期的ARPANET到现在的

全球互联网，介绍互联网发展中的关键技术和创新点。

•学生活动：认真听讲，记录重点内容，积极思考并提问。

•设计意图：让学生系统地了解互联网的发展历程，认识到创新

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的重要性。

•过程性评价：检查学生的笔记，回答学生的问题，了解学生的

理解程度。

3.案例分析

•教师活动：展示一些互联网创新的案例，如电子商务、社交媒

体、人工智能等，分析这些案例中的创新点和对社会的影响。

•学生活动：分组讨论这些案例，总结创新的特点和作用，并进

行汇报。

•设计意图：培养学生的分析能力和团队合作精神，加深对创新

的理解。

•过程性评价：倾听学生的汇报，评价学生的分析能力和表达能

力。

4.任务一：探索互联网的新应用

•教师活动：布置任务，让学生分组探索互联网的新应用，如物

联网、虚拟现实、区块链等，并制作简单的报告。

•学生活动：分组进行探索，收集资料，制作报告。

•设计意图：培养学生的自主探究能力和创新能力，拓宽学生的

视野。

•过程性评价：检查学生的报告，评价学生的探究能力和创新能

力。

5.任务二：讨论互联网发展的未来趋势

•教师活动：组织学生讨论互联网发展的未来趋势，如人工智能

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的发展、万物互联的实现等。

•学生活动：积极参与讨论，发表自己的观点和想法。

•设计意图：培养学生的思维能力和预测能力，引导学生关注互

联网的未来发展。

•过程性评价：倾听学生的讨论，评价学生的思维能力和创新能

力。

6.课堂总结

•教师活动：总结本节课的重点内容，强调创新在互联网发展中

的重要作用。

•学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容。