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人教版(2024新版)七年级全一册信息技术第1单元探寻
互联网新世界教学设计(第1-3课)
《第1课互联网发展靠创新》教学设计
一、学情分析
七年级的学生对互联网已经有了一定的了解和使用经验,但对于
互联网的发展历程和创新驱动可能缺乏深入地认识。他们对新技术充
满好奇,具有较强的求知欲和探索精神。
二、教材分析
本节课是第一单元的起始课,通过介绍互联网的发展历程和创新
案例,引导学生了解互联网发展的关键因素,激发学生对互联网创新
的兴趣。
三、核心素养教学目标
1.信息意识:了解互联网的发展历程,认识到创新在互联网发
展中的重要作用。
2.计算思维:通过分析互联网发展的案例,培养学生的逻辑思
维和创新思维。
3.数字化学习与创新:鼓励学生积极探索互联网的新应用和新
技术,培养学生的数字化学习能力和创新能力。
4.信息社会责任:引导学生正确看待互联网的发展,培养学生
的信息安全意识和社会责任意识。
四、教学重难点
1.教学重点:互联网的发展历程和创新案例。
第1页共13页
2.教学难点:理解创新对互联网发展的驱动作用。
五、教学准备
1.多媒体教室、教学课件。
2.收集互联网发展的相关资料和案例。
六、教学方法
1.讲授法:讲解互联网的发展历程和创新案例。
2.讨论法:组织学生讨论创新在互联网发展中的作用。
3.探究法:引导学生自主探究互联网的新应用和新技术。
七、教学过程
1.趣味导入
•教师活动:展示一些互联网发展的图片或视频,如早期的互联
网设备、现在的智能终端等,引导学生观察并思考互联网的发展变化。
•学生活动:观看图片或视频,积极思考并回答教师的问题。
•设计意图:通过直观地展示,激发学生的学习兴趣,引导学生
关注互联网的发展。
•过程性评价:观察学生的参与度和回答问题的准确性,及时给
予鼓励和指导。
2.知识新授
•教师活动:讲解互联网的发展历程,从早期的ARPANET到现在的
全球互联网,介绍互联网发展中的关键技术和创新点。
•学生活动:认真听讲,记录重点内容,积极思考并提问。
•设计意图:让学生系统地了解互联网的发展历程,认识到创新
第2页共13页
的重要性。
•过程性评价:检查学生的笔记,回答学生的问题,了解学生的
理解程度。
3.案例分析
•教师活动:展示一些互联网创新的案例,如电子商务、社交媒
体、人工智能等,分析这些案例中的创新点和对社会的影响。
•学生活动:分组讨论这些案例,总结创新的特点和作用,并进
行汇报。
•设计意图:培养学生的分析能力和团队合作精神,加深对创新
的理解。
•过程性评价:倾听学生的汇报,评价学生的分析能力和表达能
力。
4.任务一:探索互联网的新应用
•教师活动:布置任务,让学生分组探索互联网的新应用,如物
联网、虚拟现实、区块链等,并制作简单的报告。
•学生活动:分组进行探索,收集资料,制作报告。
•设计意图:培养学生的自主探究能力和创新能力,拓宽学生的
视野。
•过程性评价:检查学生的报告,评价学生的探究能力和创新能
力。
5.任务二:讨论互联网发展的未来趋势
•教师活动:组织学生讨论互联网发展的未来趋势,如人工智能
第3页共13页
的发展、万物互联的实现等。
•学生活动:积极参与讨论,发表自己的观点和想法。
•设计意图:培养学生的思维能力和预测能力,引导学生关注互
联网的未来发展。
•过程性评价:倾听学生的讨论,评价学生的思维能力和创新能
力。
6.课堂总结
•教师活动:总结本节课的重点内容,强调创新在互联网发展中
的重要作用。
•学生活动:认真听讲,回顾本节课的学习内容。
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