学年一年级下学期数学四 100以内的加法和减法(一)《整十数加减整十.pdfVIP

2023-2024学年一年级下学期数学四100以内的加法和减法

（一）《整十数加减整十数》教案

一、教学目标

1.让学生掌握100以内整十数的加减法计算方法，提高学生的计算能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1.整十数的概念

2.整十数的加减法计算方法

3.应用整十数加减法解决实际问题

三、教学重点与难点

1.教学重点：整十数的加减法计算方法

2.教学难点：整十数的概念理解与应用

四、教学方法

1.采用启发式教学，引导学生主动探索整十数的加减法计算方法。

2.利用实物、图片等教学辅助手段，帮助学生理解整十数的概念。

3.设计丰富的课堂练习，巩固学生的计算能力。

4.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力。

五、教学过程

1.导入新课

利用生活中的实例，如购物找零、计算物品数量等，引出整十数的概念。

2.讲解整十数的概念

通过实物、图片等辅助手段，让学生直观地理解整十数的含义。

3.探索整十数的加减法计算方法

引导学生观察、思考，总结出整十数加减法的计算规律。

4.巩固练习

设计多样化的练习题，让学生在实际操作中掌握整十数的加减法计算方法。

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5.解决实际问题

创设生活情境，让学生运用整十数加减法解决实际问题，提高学生的应用能

力。

6.小组讨论

组织学生进行小组讨论，分享自己在计算整十数加减法时的经验和方法。

7.总结与反思

对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自

我认知能力。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固整十数加减法的计算方法。

2.观察生活中的整十数现象，与家长分享自己的发现。

七、教学评价

1.课后对学生的学习情况进行检查，了解学生对整十数加减法的掌握程度。

2.通过课后作业、课堂表现等方面，评价学生的学习效果。

3.收集家长反馈意见，了解学生在家庭中的学习情况。

八、教学延伸

1.引导学生探索100以内整十数的乘法、除法计算方法。

2.开展数学实践活动，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

九、教学资源

1.教材：《数学》一年级下册

2.教学辅助材料：实物、图片等

3.信息技术：多媒体设备、网络资源

十、教学时间安排

1.导入新课：5分钟

2.讲解整十数的概念：10分钟

3.探索整十数的加减法计算方法：15分钟

4.巩固练习：10分钟

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5.解决实际问题：10分钟

6.小组讨论：5分钟

7.总结与反思：5分钟

本教案适用于2023-2024学年一年级下学期数学课程，旨在帮助学生掌握100

以内整十数的加减法计算方法，培养学生的数学思维和应用能力。在教学过程中，

教师应注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高

学生的综合素质。

需要重点关注的细节是“探索整十数的加减法计算方法”。这个环节是整节课

的核心，直接关系到学生是否能够理解和掌握整十数加减法的计算规律。以下是对

这个重点细节的详细补充和说明：

一、探索整十数的加减法计算方法的重要性

整十数的加减法是100以内加减法的基础，它对于学生掌握更复杂的加减法运

算具有重要意义。通过探索整十数的加减法计算方法，学生不仅能够提高计算速度

和准确性，还能够培养数感，形成对数字的敏感度。此外，整十数的加减法在日常

生活中应用广泛，如购物找零、计算物品数量等，因此，掌握整十数的加减法对于

学生的生活实践也具有实际意义。

二、探索整十数的加减法计算方法的步骤

1.引导学生观察和思考

在探索整十数的加减法计算方法之前，教师可以引导学生观察和思考一些具体

的例子，如2030、50-20等。通过观察这些例子，学生可以发现整十数加减法的

一些规律，如整十数相加的结果仍然是整十数，整十数相减的结果可能是整十数，

也可能是几个