江苏省宿迁市沭阳塘沟高级中学等四校2024-2025学年高二上学期第二次月考语文试卷（无答案）.pdfVIP

象征意义与感情色彩，并由典故为联想的契机，在脑荧屏上浮现出用过这一典故的诗句，这

2024—2025学年第一学期高二年级四校联考样，诗句的内涵顿时便丰富了许多，层次也增加了不少。这种诗歌语言现象，西方新批评派

文论家阿伦·泰特称之为“张力”，它借助读者的知识使一个意象的外延与内涵迅速膨胀。典

语文试卷故像个橄榄，入口之初不觉如何，但越嚼就越有味儿。或者说诗中用典如造院“借景”，园内

一、现代文阅读（35分）只有曲栏池水，但借着游人的目光，却使远山、蓝天、飞鸟都齐汇小院，使小园平添了许多

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）景致。在“合格的读者”面前，典故已不再包裹着生涩坚硬的外壳而呈露了它的内核，而它

阅读下列文字，完成下面小题。的原型及其使用史又引起了一连串的联想，使它具有了极大的“张力”。

材料一：（摘编自葛兆光《汉字的魔方：中国古典诗歌语言学札记》）

①《红楼梦》第十八回《皇恩重元妃省父母天伦乐宝玉呈才藻》中写到元妃省亲，宝材料二：

玉应命作诗，有“绿玉春犹卷”一句，宝钗一眼瞥见，便劝他改去。且不说宝玉胶柱鼓瑟地问“隔”与“不隔”之别。曰：陶、谢之诗不隔，延年则稍隔矣。东坡之诗不隔，山谷

有些学究气，也不说宝钗自呈才博地把钱翊的诗张冠李戴地算到了韩翊名下，值得注意的是，则稍隔矣。“池塘生春草”“空梁落燕泥”等二句，妙处唯在不隔。词亦如是。即以一人一

中国古典诗论里尽管有那么多对用典的讽刺贬斥，中国古典诗歌创作中却依然那么喜欢用典。词论，如欧阳公《少年游》咏春草上半阕云：“阑干十二独凭春，晴碧远连云。千里万里，

②一般说来，中国诗，尤其是山水诗乃是一幅幅“以文字构成的图像”的有意味的缀合。二月三月，行色苦愁人。”语语都在目前，便是不隔。至云“谢家池上，江淹浦畔”，则隔矣。

读诗的人在接触这些文字的时候，脑荧屏出现的不是文字而是直接出现了一组组连续不断的（摘编自王国维《人间词话》）

流动图像，在这组图像的依次流动中，它所伴生的情感内核也随之凸现，而诗的韵律及内部1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

节奏又调节与控制着这些意象的流动频率。这种象、意、节奏融于一体，共同构成视境流动A.《红楼梦》第十八回中，宝玉应命作诗，有“绿玉春犹卷”一句，宝钗一眼瞥见，便劝他

与心理快感。如苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》头一句：黑云翻墨未遮山。在读者的视境改去。材料一引用这一内容的目的是批驳宝玉的学究气和宝钗的张冠李戴。

中立刻凸现出的就是乌云、乌云翻滚、（未）遮住山头这样一幅连续呈现的动态画面，并引起B.读诗的人在接触中国诗的时候，脑荧屏不仅出现了文字，而且直接出现了流动图像，如读

读者心理快感。如果说，看电影正看到赏心悦目时突然灯光大亮，屏幕上打出“片子未来，者读“黑云翻墨未遮山”时，视境中会出现乌云、乌云翻滚、（未）遮住山头的画面。

请稍候”，或者吃饭吃得正香时忽然来个石头硌牙，必然令人大为扫兴。读诗也是如此，视境C.由于作者与读者之间文化对应关系的差异，典故常常造成读者读诗时的“视境中断”，因

有节奏地连续，就令人感到自然、轻松，就容易“神入”诗境，而视觉突然中断或节奏被突而中国古典诗歌创作中虽喜欢用典，但中国古典诗论对于用典却多有讽刺贬斥。

然打乱，则令人感到别扭、难受，也就无法很舒适地进入境界。