岭美版初中美术七年级下册第7课向画家学构图 教学设计.docx

岭美版初中美术七年级下册第7课向画家学构图教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过岭美版初中美术七年级下册第7课“向画家学构图”的教学，引导学生了解和掌握基本的构图知识，培养他们观察、分析、创造美的能力。结合学生的年龄特点和认知水平，通过实际案例分析、实践操作，让学生在实践中感受构图的美学原则，提高学生的绘画技能和审美素养。

核心素养目标

1.美术表现：通过分析画家作品中的构图技巧，学会运用构图原则创作具有美感的绘画作品。

2.审美判断：培养对构图美学的敏感度，提高对优秀美术作品的鉴赏能力和审美水平。

3.创新实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在构图实践中尝试新颖的表现手法。

4.文化理解：了解不同画家的构图风格和特点，增强对美术历史的认识和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-构图的基本原则：本节课的核心内容是让学生掌握构图的基本原则，包括平衡、对比、节奏、统一等。例如，通过分析中外著名画家的作品，让学生理解黄金分割在构图中的应用，以及如何通过对比来增强画面的视觉效果。

-构图的实际应用：强调学生在实际绘画中运用构图原则，如通过实际操作，让学生学会如何安排画面中的元素，使作品具有更好的视觉效果和艺术感染力。

2.教学难点

-构图原则的理解与运用：学生对构图原则的理解可能较为抽象，难以直接应用到创作中。例如，如何将黄金分割原则具体运用到一幅画的布局中，需要通过具体的案例分析，让学生逐步掌握。

-创作中的构图调整：学生在创作过程中，可能难以把握如何调整画面元素以达到最佳构图效果。例如，当画面出现失衡或元素拥挤的情况时，学生需要学会如何调整元素的间距、大小和位置，以实现和谐统一的构图效果。这需要教师在课堂上提供具体的指导和方法，帮助学生克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：每人一本《岭美版初中美术七年级下册》。

2.辅助材料：收集不同画家的经典作品图片，准备构图相关的PPT或视频资料。

3.实验器材：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品和讨论分析画家构图技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括著名画家的构图作品分析视频和构图原则的PPT。

-设计预习问题：设计问题如“分析某画家作品中使用的构图原则”和“如何在你的作品中应用这些原则”。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，理解构图的基本原则。

-思考预习问题：学生根据问题分析画家作品，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解构图知识，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同构图风格的作品，引导学生讨论其效果。

-讲解知识点：详细讲解构图原则，如平衡、对比、节奏等，并结合作品实例。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个作品的构图，并尝试创作一个小型构图作品。

-解答疑问：对学生在讨论和创作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考构图原则的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和创作，实践构图技巧。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与组员讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解构图原则，通过实践掌握构图技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一幅构图完整的画作，体现所学的构图原则。

-提供拓展资源：推荐相关的美术书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立创作一幅构图作品。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解构图在不同风格和时期的应用。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，分析构图技巧的应用效果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了构图的基本原则：学生通过本节课的学习，能够理解并描述构图的基本原则，如平衡、对比、节奏和统一等，并能在自己的作品中运用这些原则，使作品更具视觉吸引力。

2.提升了绘画技能：学生在实践活动中，通过实际操作，学会了如何安排画面中的元素，如何通过构图技巧来增强作品的艺术效果，从而提高了绘画技能。

3.增强了审美能力：通过分析著名画家的作品，学生