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四年级道德与法治教师个人工作总结３篇

〖四年级道德与法治教师个人工作总结第【1】篇〗

这个学期本人担负了七、八、九年级三个班的道德与法治课科

任教师，基本能够严格要求自己，有计划、有组织地进行教学工作，

现我将本学期的一些工作收获和不足总结如下：

一、认真钻研教材，熟练教材和教参，走进教室“有备而上”

第一次接触这本新教材，从内容来看，与之前的人教版教材有

很大的不同，尤其是九年级的。新教材的编排是以社会主义核心价

值观为引领，以20xx版的课程标准和青少年法制教育大纲为灵魂，

从初中生活的逻辑、学生自身发展的需要、成长阶段肩负的任务韦

角度，注重培养学生正确的价值观。从表达来看，一些语言和材料

阅读更加立足于学生的生活，在教学上如何能够让我们的教学更加

接近地气，这也是对我的一个挑战。在备课的过程中，我也遇到了

一些困难，比如在把握章节、框题、知识点等方面会断层，在设想

过渡语方面有一定的困难。虽然教材进行了一些知识的重新排列组

合和知识的表达上的调整，但是教学任务并没有减轻。而作为一个

非专业的道德与法治教师，因为缺少一份专业的底气，所以在上课

时总会莫名觉得心虚。然而当我站上这个三尺讲台，心中的责任感

会潜移默化间推动我必须要去充实自己

二、注意培养学生的学习习惯，关注不同层次的学生

刚刚步入初中的初一生，在很多习惯和思考问题的方式还是保

留着小学的痕迹。上课的过程中更主要学生的学习方法的指导，而

初二、初三学生已经具备一定的学科素养，因此课上更加注重引导

学生运用所学的知识进行讨论与思考。每一个年级我都对学生有这

样的做：告诉他们学会做笔记和上道法需要准备的事情、交作业的

做法。上课预备铃响后应该拿出课本对新课进行集体朗读，这个作

为预习的准备；课前应该准备好两支不同颜色的表，做一些区分的

标记；课中要把题目抄写到框题的旁边，在课本上划笔记时应该标

明题目序号和答案序号，清晰有条理；下课后要和同桌对照笔记，

以防有错漏之处；每隔两个星期我会随机抽查笔记；上交作业时各

自交到每一列的第一桌，记得把作业本打开后再叠放，这样可以减

少老师翻阅的时间；

在课堂上特别注意加强师生交流，课堂上我讲得尽量少些，学

生活动尽量多些；努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学

生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，

切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生

观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，

比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时

给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢

说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好

的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而

真正达到思想教育的目的。

三、三省吾身，力求改进

在一些知识的过渡方面存在困难，可能是出于对于知识的内在

联系把握不到位，所以今后我还要加强对教参、教材的研读，力求

最大程度的发挥教参的指导作用。

学生的基础薄弱，有一定的厌学情绪，要注意引导好，而且在

培优方面，我还要加大对试题的研究和挑选，最大限度做到让他们

精练。另外，道德与法治作为一门文科的学科，在记忆和背诵上还

要加大功夫，寻找一些背诵的技巧，减轻学生背诵的难度和激发他

们对道德与法治的兴趣。

〖四年级道德与法治教师个人工作总结第【2】篇〗

本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学此文转自斐斐课件园

工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进

学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适

应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社

会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

一、教学措施：

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分

利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地

理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会

事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系

自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼

学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进

行培养教育。

二、多样化