嫩江县第二小学一年级数学下册三认数100以内的数第6课时数的顺序教案.pdfVIP

第6课时数的顺序

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级下册第35-36页。

教学目标：

1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、

含义和排列规律，巩固数的读写。

2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。

3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一

步发展数感。

教学重点：

让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。

教学难点：

自主探索规律和运用规律。

教学资源：

1、实物投影；

2、教师准备三张透明的“魔力框”（每个学习小组也准备一张）

教学过程：

一、自主探索，整理百数表

1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小

朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？

要求同桌学生相互说一说。

追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？

2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。

二、小组合作，探索规律

1、各小组展示百数表。

2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，

在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43……50，左边九个数的十位上的

数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、……9，最右边是整十数等。）

再让学生指着不同横排说一说。

进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把

你发现的规律告诉小组里的小朋友！

3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔

力框上”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！

①投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一

找这几个数之间有什么联系。

②在小组里照样子用“魔力框”框一框，交流自己的发现。

4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？

三、巩固深化，应用拓展

1

1、“想想做做”第1题

先出示分类标准：

（1）个位是5的数；

（2）个位是0的数；

（3）十位是5的数。

要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活

动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。

2、“想想做做”第2题

让学生弄清题目的要求后，独立完成，再交流各自的思考和体会。

3、“想想做做”第3题

先填一填，再讨论。

4、“想想做做”第4题出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还

没有看，已经看了34人。

四、总结

提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？

板书：

数的顺序

百数表

教学后记：

2

3

第3课时有关0的加、减法

教材第48～49页的内容。

1．让学生经历有关0的加、减法计算方法的探索过程，能够正确计算5以内有关0的

加、减法。

2．让学生初步认识关于0的加减计算的特性和规律，培养学生的数感。

3．初步发展学生的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。

重点：正确计算5以内有关0的加、减法。

难点：理解5以内有关0的加、减法的算理。

课件、口算卡片、圆形卡片。

1．课件出示10以内数的