- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大版小学数学三年级上册《搭配中的
学问》教案
北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》教案
教学目的:
1.结合详细情境,探究并驾驭简洁的搭配方法,逐步学会按肯定的
依次思索和解决问题。
2.在尝试、展示、沟通过程中,使学生初步经验“数学化”的过
程,适时地浸透数学符号化思想,培育学生思维实力。
3.在解决问题的过程中体会数学及生活的亲密联络。
教学重点:
结合详细情境,可以进展有序思索,驾驭搭配方法,培育学生的符
号意识。
教学难点:
使学生有序地思索问题,做到不重复不遗漏。
教材分析:
通过三个生动好玩的现实素材,分层次、有步骤地绽开学习,在视
察、操作、想象、试验等活动中,引导学生初步学会有条理地思索并解
决有关搭配的现实问题,初步获得有关搭配的活动阅历。
教学打算:
衣服圆片(每人一套)、多媒体课件
学情分析:
三年级的学生已经具备肯定的学问储藏和生活阅历,可以把物体进
展简洁的组合,但他们的相识程度还停留在感性层面,无法做到有序搭
配。所以本节课尽量放手让学生通过操作、视察等活动主动发觉和获得
学问。
设计理念:
《新课程标准》指出:“在解决问题的过程中,使学生进展简洁的、
有条理的思索”,本节课的教学以数学课程标准的根本理念为指导。在
简洁的排列及组合问题中,逐步让学生学会有条理地思索问题;在沟通
记录方式中,初步培育学生的符号意识,主要突出学生主动理解和运用
符号的心理倾向。在学习中学生应当起主体作用,让学生在细心设计的
教学活动中经验、感受、体验,使学生不仅获得学问,找到合适自己的
学习方法,还体验学习的成功,享受学习的欢乐,形成良好的学习品
质,为学生的终身成长奠基。
教学设计过程:
一、课前热身:
课件干脆呈现“?”
1.同学们,这是(问号),看到它会引起(思索),你能快速地画
出一个人物头像,使它及问号很好地配起来吗?
2.学生自由画。
3.反应学生的作品→小丑
二、自主探究,学习新知
活动一:
1.播放小丑的微视频。
(1)小丑对着镜子在忙什么?
(2)小丑想选一顶帽子和一条裤子,可以怎样搭配呢?
2.自我探究,引导有序思索。
(1)学生动手摆,师巡察。
(2)学生反应沟通。
他摆来摆去老是乱,怎么办呢?(你觉得他摆得好吗?)
师适时板书:有序→不重复、不遗漏
(3)指名一个学生上台演示有序搭配的方法
按依次了吗?怎么做到了不重复,不遗漏?
3.发散思索,稳固有序思索
还有别的想法吗?(引出裤子配帽子)
活动二:
1.学生动手用宠爱的方法把各种搭配过程表示出来。
2.同桌沟通。
3.展示学生作品并评析
4.小结:学会用符号来表示,因为它简洁。
板书:符号简洁
5.板书课题:搭配中的学问
活动三:
1.微视频(养分配餐)
小丑在大家的扶植下,穿着不同的衣服完成了上午的表演,午餐时
间到了,小丑来到了餐厅。你知道了哪些信息?
2.生独立完成搭配问题
3.增加一种主食
食谱发生了什么改变?配餐方法多了几种?
4.去动物园的路途
看来搭配问题在生活中有很多,这不小丑又带来了它在生活中遇到
的搭
配问题。请问:一共有多少条路可以走?把它们表示出来。
三、拓展练习,加深稳固
破解密码:密码箱上的密码是由两位数组成,十位上的数字可能是
2、3、8,个位上的数字可能是4、6、9,密码可能是哪些?
四、全课小结
本节课你有什么收获?
板书设计:
搭配中的学问
有序→不重复、不遗漏
符号→简洁
Unit5
praisen.赞扬;赞扬
viewv.看;观看
scriptn.播送(或讲话等)稿
directorn.导演
ae-upn.化装
artistn.艺术家
studion.演播室
contestantn.竞赛者
uponprep.
文档评论(0)