德育子课题《生命与安全教育的研究与实践——关爱生命 关注安全》学材.pdf

学习课程：德育

课题：生命与安全——让生命绽放美丽之花

一、学习情境：

生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险

的远航。我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，每个人只能拥有一次；我们热爱生

命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。健康、平安是生活赐

给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这，就是幸福。

然而，面对学习中可能存在的隐患、生活中处处潜在的意外，您是否做好准

备加以防范？您是否重视过一些看似不起眼有一天却会带给您致命伤害的问

题？您是否能正确对待生活中的困难与挫折？下面，让我们一起来学习这一课—

—生命与安全。

二、学习目标：

知识目标：通过丰富的感性材料，学生能体会到生命的宝贵，懂得生命的价值，

认识安全的重要性，从而珍惜生命，掌握基础安全知识与掌握基础技

能，保护生命。

能力目标：通过体验课堂教学活动，学生重视安全，感悟安全的价值，用安全知

识与技能进行逃生、自救和他救。

情感目标：通过寻找安全隐患，避免安全事故，学生亲身感受到安全是生命的保

障，在实际生活中能尽自己所能宣传安全知识，珍惜生命，爱护生命。

从而实现“认识生命——体验生命——守护生命——超越生命——践

行生命（安全）。

三、学习内容及课程安排：

1、认识生命的诞生与宝贵，从而珍惜生命，爱护生命

2、认识安全的重要性，做好校内外安全防范，掌握逃生自救和他救方法

3、认识生命的价值，从而善待生命，超越生命

四、学习重点、难点

学习重点：1、学生从思想上认识生命的宝贵和安全的重要；

2、学生从行动上关注安全，重视安全，珍惜生命，善待生命。

学习难点：如何做好安全防范，珍惜自己生命，善待和保护他人生命。

你要开始愉快的学习之旅啦：

阶段一：认识生命

你可能需要如下的资讯，才能更好地参与活动完成学习的旅程。

1、请用一个词语或一句话来概括生命是什么。

2、观看“生命的诞生”视频后，谈谈你对生命的认识？

准备好了？那就赶快参与活动，一起来体验生命吧！

阶段二：体验生命

活动一：“人生五样”生存体验活动

请拿出纸和笔，听从老师的安排，认真参与到“人生五样”的活动之中。

1、你听说过哪些关于世界末日的传说？

2、参加“人生五样”的活动时，你选择带哪些人（哪些物品）上船？为什么？

3、当你先后一次一次的划掉心爱的亲人（物品）时，你是怎么作出选择的？

我的感受：

活动二：听故事，悟生命

1、听老师讲故事，想想老师所说事例中的主人公都体现了一种什么样的精神？

2、你认为应该如何生活才会让生命更有价值？

3.如果你有一次延长生命的机会，你希望增加自己的生命多少年？你会用这些

时间来做什么？

阶段三：守护生命

“七嘴八舌说安全”

准备好了？那就赶快参与活动，一起来守护生命吧！

请同学们拿出纸和笔，一起参加到“七嘴八舌说安全”活动中来吧！

1、你知道的安全事故有哪些？事故出现的原因有哪些？

2、你认为，在遭遇安全事故时如何有效地保障自己的生命呢？

接下来，让我们学习如何用自己的双手去保护生命吧！

安全伴我行（校外篇）：

1、想一想，为什么溺水事故中受害者大多都是青少年？

2、观看了关于溺水救助的视频后，谈一谈什么因素会给溺水救助过程带来困

难？

在课堂上学习了新的安全知识，要运用到实践中去才行哦！

课外作业：《安全伴我行》

1、请同学们通过回忆或记录、拍下身边的安全隐患，与老师同学们谈谈如果遇

到这样的安全隐患可能会带来什么样的危害，你应该怎么做？

2、积极参与到学校或相关部门组织的关于安全宣传活动中，并记下自己的心得

体会。

我的体会：

安全小侦探：

1、我在校园内仔细寻找，发现对我们生命安全构成威胁的主要有以下这些安全

隐患：

2、以上的安全隐患可能会造成的后果和预防方法

发现的安全隐患容易造成的后果如何防范

我的体会：

小知识：

1、常见运动损伤的处理方法：①（皮肤表面受到摩擦后的损伤）处理：A、轻度

擦伤：伤口干净者一般只要涂上紫药水即可自愈。B、重度擦伤：首先需要止血，可采取冷

敷法、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接