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高考语文专题复习
——18个文言虚词详解1
总结经史子集何其多,常见虚词二十个。之乎者也乃焉矣,因为所以与然而。若属先得识规则,且于文中辨差别。文言功夫当日进,书海扬帆定自得。2
◎考试对虚词要求一:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之二:《考试说明》中确定的18个文言虚词;所谓“用法”,就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系,即词性(虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等,有些资料书把代词也归入虚词范围)。返回高考文言文虚词3
一、【而】(一)用作连词。1.表示并列关系,一般不译,有时可译“又”。①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者。(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(《蜀道难》)③北救赵而西却秦,此五霸之伐也。(《信陵君窃符救赵》)④劳苦而功高如此,未有封侯之赏。(《鸿门宴》)4
2.表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐。(《屈原列传》)③以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)3.表示承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。①锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。(《劝学》)②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)③人非生而知之者,孰能无惑?(《师说》)5
4.表示转折关系,可译为“但是”“却”。①青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)②有如此之势,而为秦人积威之所劫。(《六国论》)③事不目见耳闻而臆断其有无,可乎?(《石钟山记》)5.表示假设关系,可译为“如果”“假如”。①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)②秦以城求璧而赵不许,曲在赵。(《廉颇与蔺相如》)③吾攻赵旦暮且下,而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之。(《信陵君窃符救赵》〉6
6.表示修饰关系,连接状语和中心词,可译为“地”,也可不译。①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》)②徐而察之,则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》)7.表示因果关系,可译为“因而”。①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)②表恶其能而不用也。(《赤壁之战》)③涵淡澎湃而为此也。(《石钟山记》)7
8.表示目的关系,可译为“来”“用来”。①缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》)②籍吏民,封府库,而待将军。(《鸿门宴》)(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。①妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》)②而翁归,自与汝复算耳。(蒲松龄《促织》)8
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。①闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)②我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣。(《逍遥游》)【而后】才,方才。①臣鞠躬尽瘁,死而后已。(《出师表》)【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!(《石钟山记》)【既而】不久,一会儿。①既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。(《促织》)9
二、【何】(一)用作疑问代词。1.单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“者”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇与蔺相如》)②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(《六国论》)④所在皆是也,而此独以钟鸣,何哉?(《石钟山记》)10
2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”,译时,“何”要后置。①豫州今欲何至?(《赤壁之战》)②大王来何操?(《鸿门宴》)③王见之曰:“牛何之?”(《齐桓晋文之事》)④何由知吾可也?(《齐桓晋文之事》)3.作定语,可译为“什么”“哪”。①其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)②然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)11
(二)用作疑问副词。1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。①何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)②小子无所畏,何敢助妇语!(《孔雀东南飞》)③如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。①举言谓阿妹:“作计何不量!”(《孔雀东南飞》)②水何澹澹,山岛竦峙。(《观沧海》)(三)作语助词,相当于“啊”。①新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)12
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。①取吾璧,不予吾城,奈何?(《廉颇与蔺相如》)②虞兮虞兮奈若何?(《垓下之战》)③沛公大惊,曰:“为之奈何?”(《鸿门宴》)④奈何取之尽锱铢,用之如
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