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初中英语阅读教案设计全英
初中英语阅读教案设计全英1
一.总体目标
1.加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提升学生的学习能力,争取把
课堂变成学生学习的乐园。
2.做好中考总复习工作,抓好尖子生,提升临界生,盯住所有学生,不让一个
学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。
二.遵循原则
以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和
《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展,整体提升;重视双基,夯实基础,加
强学生能力。练习过程中重视精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。同时培
养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提升日常交际能力,解决
实际问题。
三.具体工作措施
加强学习,认真学习新课程标准,专研七.八.九年级五本教材,形成固定的知
识体系,研究20XX和20XX年的考试说明,精选13和14年的中考题。
继续大练基本功,提升自身的教学能力。
实行课堂教学改革,创建新型教学模式。
走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生
关系,既是教师,又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养
成不错的学习习惯。
四.总体复习思路
1.按单元复习。通览初中教材,进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基
本技能进行系统的复习,把好“基础关”任务是掌;握各单元知识结构,全面地复习
知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,加强基础知识和
基本技能的训练;面向全体,面向基础。
2.语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和
话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内
容。
3.题型专练,模拟演练。按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完
型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的
掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考
模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。
五.具体复习内容
第一轮:
时间安排:XX月1日XX月24日
主要内容:初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,
理解所学语法内容。
阶段目标:完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;
熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路:第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序
进行单元复习。每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上
检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;这一
阶段的复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
重视学生归纳,教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学
生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练
习题,巩固所复习的知识点。最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词
和短语中,进行再一次检测。
具体时间安排:
3.2————3.20结束新课(Unit13-15)
3.23————4.24第一轮复习(全部课本1-5册)
4.27————5.31第二轮复习(专项复习)
6.1———6.13第三轮复习(模拟训练)
初中英语阅读教案设计全英2
一.教学目标
1.复习一般疑问句isthisa…?yes,itis.
2.复习四个单词abanana,apear,amango和apeach。
3.能使用一般疑问句isthisa…?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。
4.学习歌谣mango.
二.教学重点、难点
会说歌谣mango;复习所学的内容,要求发音正确。
三.课前准备
图片,录音磁带,单词卡片等,预先写好课题unit5fruit
四.教学过程
step1singasong
组织学生齐唱歌曲goodmorning.
step
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