二年级下册心理健康教案-25《爱惜小生命》 北师大版.docxVIP

二年级下册心理健康教案-25《爱惜小生命》北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的课程中已经接触过关于关爱动物、保护环境的基本概念，对生命的可贵性有了一定的认识。此外，他们在语文、科学等课程中学习过一些与动植物生长、生活习性相关的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围的世界充满好奇心，对生命现象有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过观察、实践和互动来获取知识，具有一定的合作能力和表达欲望。学生的认知风格多样，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解生命的意义和价值方面，学生可能会因为年龄和认知水平的限制，难以深入理解抽象的概念。此外，在实践环节，学生可能因为缺乏相关的生活经验，对如何关爱小生命感到困惑。在表达自己的观点和感受时，部分学生可能会遇到表达不清、词汇不足的问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教育资源库、电子图书

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《爱惜小生命》。请大家先翻开课本，看看课文标题，思考一下，这篇课文可能会告诉我们什么内容？

生：可能会告诉我们怎样爱惜小生命。

师：很好！那我们就带着这个问题开始今天的学习吧。

2.课文阅读

师：请大家先自己默读课文，注意理解课文的大意，不懂的词语可以画出来，等会儿我们一起来讨论。

（学生默读课文）

3.课文内容探讨

师：谁来说说这篇课文主要讲了什么内容？

生：课文主要讲了一个小男孩在街头看到一只受伤的小鸟，他用心照顾小鸟，最终帮助小鸟康复的故事。

师：很好！那么，这个故事告诉我们什么道理呢？

生：告诉我们应该关爱小生命，珍惜生命。

师：对了。接下来，我们来具体探讨一下课文中的几个重点部分。

（1）小鸟受伤的情景

师：请大家找出课文中描述小鸟受伤的句子，并说说你的感受。

生：“小鸟的翅膀受伤了，它在地上挣扎着，发出微弱的叫声。”我觉得小鸟很可怜，需要帮助。

师：很好，小鸟受伤了，它需要我们的关爱和帮助。那么，小男孩是怎么做的呢？

（2）小男孩照顾小鸟的过程

师：请大家找出课文中描述小男孩照顾小鸟的句子，并说说小男孩哪些做法值得我们学习。

生：“小男孩把小鸟抱起来，轻轻地抚摸着它的羽毛，给它找了一个温暖的窝。”我觉得小男孩很善良，很有爱心。

师：很好，小男孩用心照顾小鸟，给我们树立了一个榜样。我们也要学会关爱身边的小生命。

（3）小鸟康复的情景

师：请大家找出课文中描述小鸟康复的句子，并说说你的感受。

生：“小鸟渐渐恢复了体力，它开始飞翔，欢快地唱起了歌。”我觉得小鸟很快乐，因为它得到了关爱和帮助。

师：很好，小鸟康复了，它感谢小男孩的帮助。这也让我们感受到，关爱小生命，不仅是对它们的帮助，也是对我们自己的救赎。

4.总结全文

师：通过学习这篇课文，我们知道了关爱小生命的重要性。那么，大家在生活中应该如何去关爱小生命呢？

生：我们可以关心身边的动植物，不捉弄它们，不破坏它们的生存环境。

师：很好。让我们一起行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，关爱小生命，珍惜生命。

5.课后作业

师：请大家结合今天的学习内容，写一篇关于关爱小生命的短文，题目自拟，要求表达出自己的真实感受。

（学生完成课后作业）

6.结束语

师：同学们，今天我们一起学习了《爱惜小生命》，希望大家都能够把关爱小生命的理念带到生活中去，让我们的世界更加美好。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述课文《爱惜小生命》的故事情节，理解并阐述故事中蕴含的关爱小生命的主题。他们能够用自己的语言解释课文中的关键词语，如“康复”、“关爱”、“珍惜”等，并能够将这些词语应用到实际情境中。

2.思维能力：通过课堂讨论和小组合作，学生的思维能力得到了提升。他们能够从课文中发现问题的答案，提出自己的见解，并对同伴的观点进行评价和补充。在分析小鸟受伤和小男孩照顾小鸟的过程中，学生能够思考人与自然的关系，以及如何在日常生活中实践关爱小生命的理念。

3.情感态度：学生对小生命的关爱之情明显增强。在课堂互动中，学生表现出对小鸟受伤的同情和对小男孩善行的赞赏。他们能够体会到课文中传递的温暖和善良，并在课后表示愿意在现实生活中采取行动，如不捉弄小动物、不破坏植物等。

4.实践能力：学生在课后作业中，通过写作表达了对关爱小生命的理解和感悟。他们的作文内容丰