人教版 （2019） 必修一Unit 1Teenage Life 第1课时 教案.docxVIP

人教版（2019）必修一Unit1TeenageLife第1课时教案

授课内容

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授课时间

教材分析

一、教材分析：“人教版（2019）必修一Unit1TeenageLife第1课时教案”聚焦于青少年生活，主要包括介绍青少年日常生活中面临的挑战和解决方法。本节课选取的课文内容贴近学生生活实际，通过生动的案例和实用的建议，引导学生正确面对成长中的问题，培养良好的心态和行为习惯。本课时教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生提升生活技能，增强心理素质。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生语言运用能力，通过本课学习，使学生能够用英语描述和讨论自己的日常生活及面临的挑战，提升其跨文化交际意识。同时，发展学生的思维品质，鼓励他们批判性思考并提出解决问题的策略，以及培养其自我管理能力，学会在团队中有效沟通和合作。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解和运用课文中的词汇和句型来描述自己的日常生活和挑战。2.学生能够通过讨论和角色扮演，实践如何提出和解决生活中的问题。

难点：1.部分生词和复杂句型的理解与运用。2.学生在实际交流中可能存在的语言表达障碍。

解决办法：1.通过图片、实物和情景创设，帮助学生直观理解生词和句型。2.分组讨论，让每个学生都有机会练习使用目标语言。3.为学生提供语言支架，如句型模板和关键词提示，降低表达难度。4.鼓励学生相互纠正错误，培养其自我纠错能力。5.教师通过提问和反馈，引导学生思考并优化自己的语言输出。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课采用任务型教学法，结合讲授、小组讨论和角色扮演等多种活动。通过情境创设，引入课文话题，引导学生参与讨论。使用多媒体展示相关图片和视频，增强直观性。实施小组合作，让学生通过角色扮演练习目标语言，增强互动性和实践性。同时，利用电子白板进行即时反馈和评价，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文录音、重点词汇表和背景知识介绍。

-设计预习问题：设计问题如“描述你面临的最大挑战是什么？”和“你认为如何解决这些挑战？”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据资料了解课文内容和背景。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与青少年生活相关的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，如“facechallenges”和“comeupwithsolutions”。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的案例，让学生提出自己的解决方案。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出解决方案。

-提问与讨论：学生针对课文内容和讨论结果提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的语言点和文化背景。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践目标语言。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，让学生描述自己的挑战和解决方案。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生深入了解青少年生活话题。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生能够用英语描述自己的挑战，并提出合理的解决方案。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，学生能够逐步掌握这些技能。

知识点梳理

1.词汇

-与青少年生活相关的词汇，如：challenge,solution,stress,peerpressure,self-esteem,responsibility,independence等。

-描述情绪和感受的词汇，如：happy,sad,angry,excited,anxious,frustrate等。

-提出