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初中地理教学计划(汇总)

一、指导思想：

坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中

心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚

实的基础。

二、本计划制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相

互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、

学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础

课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，

具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学

习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始

涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学

科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，

分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：

七年级世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界

人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，

人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步

知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续

发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的

科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，

完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和

参加社会主义建设打下地理知识基础。

周次教学内容备注

绪言第一章第一节

第一章第二节

第一章第三节

综合探究单元测试

单元测试

单元测试讲评国庆放假

6

第二章第一节

7

第二章第二节

8

综合探究单元测试

单元测试

9

第三章第一节

10

期中复习

11

期中质量检测

12

第三章第二节

13

第三章第三节

14

第三章第四节

15

综合探究单元测试

单元测试

16

一、指导思想

以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理

教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的

主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知

识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能

力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精

神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应

社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生基本情况分析

通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，

但也存在着许多问题：

(1)班与班差别比较大。

(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。

(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，

以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有学生220余人。

这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当

然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个

学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置

了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极

作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导

语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化

及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

四、教学目的和要求

(1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是

科学