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海原县第十小学教学设计专用纸
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教学单元
第三单元圆柱与圆锥
教学题目
圆柱的表面积(2)
总(12)课时
教学日期
年月日
课型
新授
第(4)课时
教学目标:
能灵活运用求圆柱侧面积、表面积的相关知识,解决生活中的实际问题。
教学重点:
圆柱表面积的计算方法。
教学难点:
运用圆柱的表面积公式解决问题。
教具准备:
PPT课件
板书设计:
圆柱的表面积(2)
圆柱的表面积=侧面积+底面积×2
圆柱的侧面积=底面周长×高
实际用料>计算用料
进一法→近似数
教学过程
二次备课
一、引入新课。
师:前面我们已经学习了圆柱的表面积公式,谁能说一说应该怎样算圆柱的表面积。
指名学生回答。
教师板书:
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2
圆柱的侧面积=底面周长×高
二、自主探索,体验新知。
1.利用圆柱的表面积公式解决问题。
(1)课件出示例4。
一顶圆柱形厨师帽,高30cm,帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料?(得数保留整十数)
(2)读题后交流:求需要多少面料,就是求什么?
(3)教师强调:由于厨师帽没有下底面,因此布料的面积并不是圆柱形完整的表面积。
(4)学生独立完成,指名学生板演,教师巡视。
(5)集体订正。
教师归纳。
2.归纳提升。
课件出示:圆柱形的油漆桶、无盖水桶、通风管实物图。
观察思考:计算制作这些物件所用的铁皮的面积,各是求圆柱哪些面的面积?
分别指名学生回答。
总结:用圆柱的表面积公式解决实际问题时,我们要根据题目的实际找准到底是求圆柱哪些面的面积。
三、巩固练习。
1.完成教材第22页“做一做”。
2.完成教材第23页第1题。
四、课堂总结。
说一说本节课的收获。
作业设计:
完成学习之友对应习题
课后反思:
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