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海原县第十小学教学设计专用纸
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教学单元
第三单元圆柱与圆锥
教学题目
圆柱的表面积(2)
总（12）课时
教学日期
年月日
课型
新授
第（4）课时
教学目标：
能灵活运用求圆柱侧面积、表面积的相关知识，解决生活中的实际问题。
教学重点：
圆柱表面积的计算方法。
教学难点：
运用圆柱的表面积公式解决问题。
教具准备：
PPT课件
板书设计：
圆柱的表面积(2)
圆柱的表面积=侧面积+底面积×2
圆柱的侧面积=底面周长×高
实际用料＞计算用料
进一法→近似数
教学过程
二次备课
一、引入新课。
师：前面我们已经学习了圆柱的表面积公式，谁能说一说应该怎样算圆柱的表面积。
指名学生回答。
教师板书：
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2
圆柱的侧面积=底面周长×高
二、自主探索，体验新知。
1.利用圆柱的表面积公式解决问题。
（1）课件出示例4。
一顶圆柱形厨师帽，高30cm，帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数）
（2）读题后交流：求需要多少面料，就是求什么？
（3）教师强调：由于厨师帽没有下底面，因此布料的面积并不是圆柱形完整的表面积。
（4）学生独立完成，指名学生板演，教师巡视。
（5）集体订正。
教师归纳。
2.归纳提升。
课件出示：圆柱形的油漆桶、无盖水桶、通风管实物图。
观察思考：计算制作这些物件所用的铁皮的面积，各是求圆柱哪些面的面积？
分别指名学生回答。
总结：用圆柱的表面积公式解决实际问题时，我们要根据题目的实际找准到底是求圆柱哪些面的面积。
三、巩固练习。
1.完成教材第22页“做一做”。
2.完成教材第23页第1题。
四、课堂总结。
说一说本节课的收获。
作业设计：
完成学习之友对应习题
课后反思：
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