全国浙教版信息技术七年级下册第一单元第2课《走进物联网》教学设计.pdfVIP

全国浙教版信息技术七年级下册第一单元第2课《走进物联网》教

学设计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

《全国浙教版信息技术七年级下册第一单元第2课《走进物联网》教学设计》

本节课是《全国浙教版信息技术七年级下册》第一单元第2课《走进物联网》的教学内

容。教材从物联网的定义、发展历程、应用领域等方面对物联网进行了全面介绍，为学

生们揭示了物联网的本质及其在当今社会中的应用价值。此外，教材还通过案例分析了

物联网技术在智能家居、智慧城市、工业制造等领域的实际应用，从而激发学生们的学

习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。在教材的最后，设置了动手实践活动，让学

生们亲自动手搭建简单的物联网系统，以加深对物联网概念的理解，并锻炼实际操作能

力。

二、核心素养目标

1.理解物联网的基本概念，认识物联网在社会生活中的广泛应用。

2.了解物联网技术的发展历程，理解其对社会发展的重要影响。

3.通过案例分析，掌握物联网在智能家居、智慧城市等领域的应用实例。

4.动手实践，培养创新思维和实际操作能力。

5.培养学生关注科技发展，增强科技意识，激发探索精神。

三、重点难点及解决办法

重点难点：

1.物联网的定义及基本概念

2.物联网技术的发展历程

3.物联网在不同领域的应用实例

4.动手实践搭建简单的物联网系统

解决办法：

1.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示物联网的定义及基本概念，帮助学生

理解。

2.通过时间线梳理物联网技术的发展历程，帮助学生了解其发展脉络。

3.分析教材中的案例，让学生了解物联网在不同领域的应用实例，加深理解。

4.在教师的指导下，学生分组合作，亲自动手搭建简单的物联网系统，培养实际操作

能力。

突破策略：

1.利用图表、思维导图等形式，帮助学生梳理物联网的定义及基本概念。

2.通过小组讨论、分享，让学生深入了解物联网技术的发展历程。

3.鼓励学生课后搜集物联网应用实例，课上分享，拓展知识面。

4.教师提前准备好实验器材，确保实验顺利进行，同时关注学生实验过程中的问题，

及时给予指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前通知学生准备好《全

国浙教版信息技术七年级下册》第一单元第2课《走进物联网》的相关内容，以便课堂

上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集物联网的

定义、发展历程、应用领域等相关资料，制作成PPT或视频，以便在课堂上展示。同

时，搜集一些物联网应用实例的图片或视频，帮助学生更好地理解物联网在不同领域的

应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。根据教材中的实验要

求，提前准备好相应的实验器材，如传感器、控制器、连接线等。检查器材的完好性，

确保实验过程中不会出现故障。同时，准备一些备用器材，以备不时之需。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室

划分为几个区域，每个区域配备一台电脑、实验器材及相关材料。在实验操作区域，设

置实验台，摆放好实验器材。在分组讨论区域，准备一些桌椅，便于学生进行小组讨论

和合作。

5.课堂管理：制定课堂规则和纪律要求，确保课堂秩序。在课堂上，教师应关注学生

的学习状态，及时发现并解决学生的问题。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操

作，培养他们的合作意识和实践能力。

6.课后作业：布置与教学内容相关的作业，巩固学生的学习成果。可以要求学生撰写

关于物联网的认识、应用实例或实验心得等，以加深对物联网概念的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物联网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物联网的图片或视频片段，让学生初步感受物联网的魅力或特点。

简短介绍物联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物联网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深